英语的五大板块中，听说读写翻译，要论排名，写作和翻译是比较难的。写作不仅和你的输入相关，也在考察一个人思考问题的方式。怎么去看待一个问题，又要怎样将这些观点有逻辑地表达出来。对于一部分学生来说，听力也是一大障碍，考试中，在听力上丢分。平时也没有练习，等到考试临时抱佛脚。听完，打开原文看，所有的单词都认识，就是听不懂。
听不懂的原因有很多，但是主要集中在以下几个放面：
1. 词汇量少，不认识单词
单词不认识，无论怎么听都听不懂。只能是她在向我们招手，我们却怎么也看不到。平时还要多积累单词，那如何高效地背诵单词呢？手里抱着一本单词书，一个一个背吗？Abandon abandon abandon最后你abandon 了，单词也没有记住几个，词汇书一直停留在前面几页。
很多老师说，在语境中背诵单词，这个方法确实很实用。因为在真实的场景中，更容易理解，记忆。那么怎样才能有语境呢？尝试了很多方法之后，发现一个最大问题，越是刻意去学习，记忆一些东西，反而效果更差。比如，为了背诵单词而去背诵，结果没有几天就忘记了，因为不会用。
听力就如阅读，你要挑选自己感兴趣的素材，从这些语料中获取信息。当你感兴趣，就会想要继续学习下去。喜欢娱乐新闻的朋友就可以去看这方面，喜欢生活百科类的就关注这些，喜欢演讲的可以去看TED等等。先把这一步做好，再继续往下。
不得不承认，我在挑选素材上花的时间也比较多。到后来就发现了自己喜欢的主题，喜欢听一分钟新闻频道【bibic】虽然很短，里面的信息量很大，都是国外最近发生的一些事情，有可读性。听完之后，我会去配音，这样整体熟悉度就提升了。其次就是一些科普类，人文历史类的纪录片等。
人类喜欢视觉化的东西，声音，影像就比单纯的字幕更能吸引人，有画面，情节。通过影视片段，不仅加强了对单词的认识，而且知道在什么场景下可以使用。不断刺激，产生记忆。如果你还在为背诵单词而烦恼，不如换一个方法试试。
2. 贪多嚼不烂，用好现有的资源
大多数人可能认为学习就要数量很多，这样才能证明学习很用功。其实更应该把有限的时间放在一件事情上，把这件事情做到极致。运用好二八原则，把80%的时间拿来做这20%重要的事情，练习听力也是如此。拿到一个音/视频，要学会拆解，单词层面，发音层面，以及怎么运用。通常，我配一篇1分钟的新闻要30-40分钟左右。
先盲听大意，再听写全文，最后对照原文，看看哪里没有明白，是什么原因导致的。生词，一些人名，地名就查字典，然后开始朗读。这样一个过程下来，大部分的要点都能掌握，听得模糊的地方也能一点点变清楚。
相反，如果为了达到数量，每个材料大概的看看，没有重点，听不懂的地方也不去看是为什么。那这样很难有进步。与其花时间再更多的材料上，倒不如把一个弄明白，达到清晰，透彻的状态，下次听到，看到就会，那这一篇文章就暂时可以告一段落。
3. 了解单词发音，一些语音现象
除了单词不认识外，还有一部分是因为一直以来，我们读的是错误的发音。长期以来接触的是错误的，等到真正的语言环境下，听到正确的，就会反应不过来，但是一看，又发现认识，要有正确的输入。而国外一些媒体频道，都是native speaker，可以很好地接触到原汁原味的发音。
下面解决单词认识，但是还是听不懂的问题。即便单词认识了，将单词连成一句话，又听不懂了。不外乎就是一些常见的语音现象，连读，重弱读，失去爆破等，这些都是比较常见的。
重弱读是比较常见的一部分，很多的虚词会有弱读形式，需要记忆。一句话中，总是会有些词听不到，他们就是虚词了，会被弱化，因为不重要。比如这句话: You see I was a musical guest./They also worried that Internet fame will lead him to lose his former way of life.第一句中的I was会弱读，第二句中的 worried这个实词中的元音部分也会弱读，其他虚词 that will to of 都会很轻，很难听清楚，这些也是细节。
连读：I’ve seen all of it.这句中连读起来就是seen 和all 连，all 和of 连，of 再和it 连。是不是感觉有点懵。
失去爆破如：we were all pretty much bored with covid.其中Bored 的d就会听不见。
还有很多其他的例子，都是一样的，要训练自己听懂，前期还有几个步骤，词汇量，发音，语音现象，先把这几步搞定，再听力过程中，那背诵单词是不是就轻松许多呢，在过程中就轻松背诵下来了。
听力训练也要一个长期的过程，希望以上能对你有帮助，那就从现在开始，先挑选一份自己喜欢的片段，开始学习吧。
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