开场：
各位领导，老师们大家下午好，自停课以来线上教学已过了两周，本周是第三周，在上周的语文教研组会中老师们也都分享了自己的教学经验，结合自己和我们组内老师们的建议，下面是我对“线上教学”这种教学方式的几点不成熟的看法，我将从课前、课上、课后三个板块跟老师们分享，不恰当的地方请大家批评指正。
第一板块——课前
一、设备的熟练使用
线上教学开展以来，我们五年级采用了人人通点播教学和直播教学相结合的方式，直播教学一定要熟悉自己的授课平台，登录人人通空间后要自己先对上面的图标进行摸索和试用，比方说︰画笔的使用，学生连麦，发字幕，禁言这些小图标要知道它的位置，在熟悉了小图标以后，我们还要上传自己做好的PPT，我们人数都比较少，在打开人人通空间后可以直接选择班级互动课堂，选择好要上课的题目后生成课程推送海报，上课前推送给学生，学生扫码进入即可，此外，我会调整好自己的摄像头，尽量处于光线明亮的地方。打开摄像头后，露出自己的形象。让学生第一时间感受到你存在，当然也要注意自己的仪表，最好不要穿睡衣出现在屏幕前面。
二、备课扎实
首先，备课时，我一般会将课堂上要说的话都写出来，写成详案，尤其是在家长和学生可能一起听课的时候更要注意自己的言行，充分备好课程内容，准备好的各个资料打开放好，避免措手不及，找不到页码。
其次，我会提前看一遍空中课堂课程推送的内容，将本节课的重点梳理出来。
三、关于预习
我在上课前会提前发布本节课班级探究的题目是什么，这也是我们本节课的一个重点，也是对本课内容的梳理，会使学生在上课时认真听讲，学生会在上课前自己思考这些问题，做到预习有效果，学习时不难。
第二板块——课上
一、学生参与度
我们班共41名学生，刚开始有四名学生参与课堂不积极，我都会打电话沟通，及时通知家长叫孩子起床，锻炼后开始学习。到目前，每天早上上课的时候我都会通过后台及时提醒未登录的学生立即进入课堂学习，保证学生能在上课时间按时进入课堂，每天都能参与到课堂中来，不落下一个人。
二、课堂仪式感：
线上教学虽然我们不是坐在教室学习，但上课、下课的仪式感不能缺少，在云端见面的时候，我们会相互打招呼开始上课，下课会以PPT和打招呼的方式说下课。我觉得这对于小学生来收，非常有必要。此外，我会强调学生不要穿睡衣上课，虽然宅家，但是我们现在过得每一和在学校是一样的。
三、避免一言堂
直播课堂不能拖拉，内容和语速最好比线下授课时快一点。 上课的时候，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生去说,可以鼓励学生采取连麦、发字幕的方式参与互动，发表自己的想法，但我自己试验发现，连麦效果好于字幕，字幕速度慢而且可能会影响学生观看PPT，连麦后随机点名，还可以提高学生的注意力，同时课堂上要控制好各个环节的时间。
第三板块——课后
一、班级探究
班级探究其实就是课后辅导。我会在备课时先观看授课视频，帮学生梳理出重点学习内容，并告诉他们听课时重点关注哪些知识，让学生有目标的有重点地去听课，这样才能提高听课效率。每天上完课后我都安排了班级探究，在班级探究的时候全班一起讨论课前提出的问题，学生对于学习重点有了二次的认知，也是对本课内容的巩固加深，同时，探究结束后，语文课代表会统计发言人数和次数，周五进行汇总，在班级内反馈。
二、作业布置
每天根据课堂内容，在人人通布置适量的课后练习，在布置作业的时候还可以从资源中选择共享资源，如，我们刚刚学习过的松鼠，太阳这两篇说明文，资源中就提供了特别好的相关视频供学生参考。课后作业分为选做和必做，选做题以拓展为主，包括：观后感，读书分享、查找资料、阅读小报等，必做题则面向班级大部分学生，以基础知识为主，强化基础。
学生提交的形式多样，大部分学生都能够积极及时完成作业，当天的作业当天批改，作业批改后一定要有评语，及时反馈给学生，需要订正的同学及时订正。对统一出现的错误会在班级探究时讲解。对于个别学生的问题则进行单独的辅导。每天晚上我会对作业优秀的学生给予表扬，评选出每日优秀作业发放电子版的奖状，在人人通中发表扬信，并将好的作业分享到班级圈中，带动和鼓励其余学生认真完成作业。
人人通中还有一项学生点评，点开后每个孩子都有一个积分单，这些都是和作业以及课堂表现联系在一起的。我会综合他们一天的表现，给出相应的点评分数，累计积分，对学生进行表彰奖励。
三、电话回访
通过和家长的及时沟通，了解学生在家的学习状况，以及目前线上教学还需要改进的地方。
以上就是我目前在直播教学时摸索到的的情况，不当之处还请老师们批评指正。其他老师肯定会有更好的办法，也一定要分享出来，我们相互借鉴。谢谢大家。
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