归宿，亦是征途 | 教育

文/扬蹄

2018年1月20日  星期六  晴

前两天跟一个朋友微信上聊天，他说他在公交上看见一个女人狠狠地打她的孩子，特别狠！是有多大仇多大怨才会那样对待孩子？而且那孩子尚小，估摸就两岁的样子。问我怎么看？

归宿，亦是征途 | 教育

呵呵哒～我能怎么看？感觉自己还是个孩子，哪有能力去教育一个孩子…不过孩子那么小，这种行为怎么说大部分责任都应该在大人的身上。孩子，不过是引发大人情绪的一个导火索而已，借由孩子的过错来掩饰自己，从而为大人提供了隐性自我防御，自我保护的借口。

空有教育学、心理学的知识，知道教学相长、因材施教、藏息相辅的意义……也懂得皮亚杰认知发展阶段、马斯洛需要层次理论、内外在归因……一节英语课要用3P教学方法或是任务型教学手段。可是！实际运用又好像并不全是那么一回事。我不知道那些新教师们是哪来的勇气和自信：走向讲台，接过孩子们未来！他们就不怕自己不经意的言行举止给孩子的成长带去负面影响么？

由于踌躇，由于担心，兜兜转转一年多，现在终又回到教育行业。有时候我不禁想，这世间也许真有命中注定。

记得从初中开始，不知是我待人太有耐心还是处世太温和。同学有不懂的问题，只要问我，我都会不厌其烦地解答。而且在观念里从来都没有好生与差生之分，每个人都是独一无二的，总有属于他的缺点也有他擅长的领域，所以在班级里从来没有结仇结怨，都相处其乐融融的……身边的人都说我很适合当老师。后来大学的英语专业师范方向也不是我的选择，却莫名其妙地读完了。

就在一脸懵逼、顺随大流中浑浑噩噩、迷迷茫茫，不知不觉中变成了现在这副模样。

曾经看一同学发的朋友圈，我认为是从事教育工作前必须扪心自问，深思熟虑的一个问题。她说“Do you want to work with children? ”看到这句话时，我犹豫了。

外面的世界太精彩，外面的世界太无奈。纸醉金迷，荣华富贵，我也想要放肆一搏。不在乎天长地久，因为曾经拥有也不枉此生。青春潇过洒过，老了还有吹牛逼的资本。如果当老师，年纪轻轻就贪图现世安稳，这日子会过得平淡且乏味吧？

对于小孩子，谈不上喜欢，也谈不上讨厌。只觉得他们善良单纯美好，需要大人的呵护和引导，是成长中的人。他们不应该被要求和压迫，应该给予足够的尊重和充分的理解。

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好吧，我的职业选择动机是属于趋避冲突：既想要追求花花世界泡沫浮华，又害怕安安稳稳地承担责任。而这其中的自我剖析，强迫自己透过现象看本质，从源头解决自我抉择问题竟然让我觉得有别样的快乐和心安。这种喜悦，我曾经有过，发生在我与孩子们的身上。

曾有一个晚上，我与妈妈散步逛采棉人。店里还有一位母亲带着蹒跚学步的小女孩，小孩的母亲在挑衣服，小朋友因为好奇，向镜子走去，觉得在镜子里出现的另一个自己，特别好玩儿。但在看见镜子里的母亲后，小孩突然间大哭了起来。由于母亲忙着挑衣服，而且扭头看见小孩并没有摔倒磕碰，所以仍在原地挑着衣服的同时出言询问安慰小朋友。小朋友面朝镜子，听见母亲的声音后，哭的更凶了，在场的大人都不解，觉得是孩子的莫名其妙……我微笑走近小朋友，让她转了个身，把她带回了她妈妈身边。

因为懂得，所以行动。边散步边跟妈妈说到，刚刚那个小朋友，还太小，没有自我意识。刚开始觉得镜子里出现一个人会很好玩，但当她妈妈出现在镜子时，她以为妈妈在镜子里，而她自己太小太薄弱，没有办法越过镜子走向妈妈，所以就哭了。尤其是在后来听到妈妈的声音，看见镜子里的妈妈就在那里，自己再怎么努力却无能为力就自然会哭得更凶咯！拼命努力却深深的无力感，这时候要及时制止小朋友产生这种负面情绪，这对她今后的成长很不利，会留下潜在的心理阴影。所以，就把她带离了镜子，换个方向就能找到妈妈了。

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还有啊，最近接了一个晚辅班，辅导五六年纪的孩子的作业。有的孩子跟我开玩笑，指着我说我是个男的，同时指着另一个男孩说他是女孩。我看着他的眼睛在笑，心理却明白，他正处于“自我角色混乱”期，“认识自我”的课程他即将在初中的时候学习，不用急于纠正或过度担心，一切都很正常。

也有的孩子，我给他们讲解完题，也确定他们懂得了解题思路。但他们写作业的时候还是会扭头看我，问我对不对。明明可以自己拍胸脯保证正确率，答案呼之欲出的题目，却那么不自信。用科尔伯格道德发展阶段论来解释，这阶段的孩子处于习俗水平，以权威和维持社会现有秩序为准则，有“好孩子”的取向。在他们的眼里，必须要听老师的话，因为老师就是权威，对的是对的，错的也是对的……所以这时候教育者示范和榜样的作用尤为重要，一言一行如春雨润物，在孩子们的心中播下了种子。

在《请回答1988》里，善宇的爸爸对善宇说“爸爸也不是生来就是爸爸，爸爸也是第一次当爸爸。”是的，没有人生下来就会是什么，但是你可以努力朝某个方向去成为某人。生活没有彩排，每一秒都在现场直播，错过了便是错过了。与其犹豫不定，不如发挥我长，用孩子的眼光陪他们去看待这个世界，适时给予教育和指引。于他们是幸运，于我也是学习、更正和成长。

教育真的不容易，但正因如此，才更要精进心理学和教育学知识，完善自我专业知识，专研教材教法，只为把课堂高质量、有感情的呈现出来。因为孩子的成长也只有一次，弥足珍贵。

归宿，亦是征途