“成人”的解释是指成年的人，即是已经完全发育成熟的人，与儿童相对。
这几年非常火的词汇“巨婴”，也是一种对成年人不具备成熟表现的一种形容。虽然生理年龄已经是一个成年人了，而心理年龄则像婴儿一般。
为什么有那么多人，已经成年了，但没有成人呢？
父母不愿脱离共生关系
在儿童的幼年时期，他们因为缺乏独立生存的能力，因此需要与父母建立一种共生关系，由父母来照顾他们成长，大部分动物也是如此。然而与大部分动物不同的是，动物们会在幼崽成年后，将其赶出家门，让他们独立生活。反观我们人类呢，高级动物，比一般动物情感更为复杂；再加上人类孩童成长期较长，不像动物一、两年或两、三年就成年了。在这漫长的十八年养育中，我们已经习惯于孩子对我们的依赖。因此常常是孩子已经成年，但父母不愿放手。
从小到大，一直与孩子比肩而行，把他们作为我们世界的中心，这就是衡量我们爱他们的标准吗？如果是这样，那我们是在标榜我们的爱，还是在表明我们对孩子的依赖，我们有责任保护孩子，让他们不受这种原始需要的伤害吗？——《如何让孩子成年又成人》
我们身边不乏这样的父母，在综艺和影视节目中，也常常能看到这样的身影。比如去年那档《我家那小子》的节目中，争议很大的朱雨辰的妈妈，对近40岁的儿子呵护备至。除了十年如一日的每天凌晨4点起床，为儿子炖养生汤；儿子不论在外演戏还是读书、发微博，妈妈总是如影相伴，生怕错过一丝一毫，对儿子的生活参与之深、之广，令人咋舌。
西点军校有一项活动，作为学员夏季基础训练胜利结束的标志。学员们需要背着40公斤重的背包跑步前进，很艰辛。终于回到西点军校时，他们会产生一种自豪感，“我成功了”的那种自豪感。而今天不同的是，有的父母会说：“我要和乔尼、苏西一起走回去。我们要一起走回去，我们要成为他经历的一部分。”父母的爱与支持，无意之中也削弱了孩子作为个体的经验和成就感，原本人家是可以自己完成的。
害怕未知，缺乏信任
我们这代父母似乎胆子比我们的父母要小很多，我们害怕担心很多东西。每天我们都被各种好的、坏的声音所包围，不论我们是否想要听到或了解，它们就这样出现在耳边。小概率的事件重复的多了，好像就变成了大概率事件、频发事件。如果我们不充当保险杠，孩子就没有安全可言。即使普通如上下学的接送、独立完成作业、独自在家、一个人出去玩，我们通通不相信孩子可以做到。
我们之所以一失去孩子的消息就魂不守舍，只是因为现在有了随时保持联系的可能。——《如何让孩子成年又成人》
几个月前，我第一次尝试让桃子独自去楼下的小超市买东西，最近的小超市在小区门外，去的路上还要经过另一个小区的大门（大门口车来车往，多危险呀！）。当时我让她带了一部手机。她刚刚出门不到一分钟，也就刚下楼而已，我就开始拨打电话，希望能够通过电话听筒捕获她周边的些微声响，以确认她这一路是安全的。可是，她竟然没接电话！我约莫着时间，站在厨房一直向外张望，直到她的小小身影再次出现，我这老母亲的一颗心才放下。
由于害怕未知，我们牺牲了培养孩子与他们的成长水平相适应的能力。——《如何让孩子成年又成人》
我妈妈总拿我小时候和桃子来相比，她常常会说：你像桃子这么大的时候，已经可以自己去做某某事了？我则常会用一套说辞来反驳她：现在这个社会和以前不一样，比以前要更加复杂，危险性更多！然而这是事实吗？
我还记得在我小学六年级的时候，我刚刚从一个小地方来到西安没多久，自己从来没有独自穿过稍微大一点的马路。有一次和同学过一个四车道宽的马路，我紧张害怕极了，我的小伙伴与我相比则显得轻松自在许多。再看看我们现在的环境，四车道宽的马路比比皆是，车虽然变多了，可制度也比当年完善很多。小孩子们甚至从最开始学习过马路时，就是在这危险重重的四车道上进行的练习。我们的环境是不一样了，孩子们从小耳濡目染接触的也不一样，他们的能力也会得到相应的“进化”。
对成功的定义过于局限
我们常常听到一种说法：你只要好好学习，其他事情一概不用你管！孩子是学习的机器吗？显然不是，他是一个社会人，他需要学习如何融入社会，如何与社会相处。巨婴们的世界中，问题全是社会造成的，责任全是他人应担负的。
成功意味着什么？
我们担心孩子无法过上与我们现在水平相当的生活，我们也不相信他们也许能过上比我们更好的生活。所以我们只有一条路，好好学习，天天向上，考上名牌大学，找一个好工作。从此走上人生光明之路。这就是成功的唯一标准吗？
有趣的是“一切为了学习”的想法，可不是我们中国人特有的。
安妮的女儿就读于弗吉尼亚州北部的托马斯杰斐逊高中，这是一所非常严格，极具吸引力的公立中学。安妮本以为女儿会更加独立，能够自己做早餐，自己打包午餐，自己洗衣服。但她的生活非常紧张，如果安妮想让她多睡会儿觉，就只好帮她做些事情。安利的女儿乘校车上学，往返路途需要90分钟，除了上学放学的路途，写家庭作业，上课吃饭和睡觉，除了完成会对高中成绩单有影响的各项内容，她的女儿再没时间做其他事情。
焦虑的父母无国界，我在《如何让孩子成年又成人》中看到了一个不一样的美国教育，是的，和我们以往印象大为不同。这本书的作者朱莉·利思科特-海姆斯，担任了十多年的斯坦福的新生教务长，常年与大学招生官、教育工作者、家长及学生接触，对他们有深入了解，并和他们建立了密切联系。在书中她深刻揭示出现代父母的过度养育问题，呼吁家长摆脱过度养育陷阱。在阅读后，我也开始反思自己的养育过程，嗯，如何不过度，下次再细说。
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