《如何阅读一本书》共通的词义
读者需要努力与作者建立起对一个词义的共识。读到这里我想到了鸡鸭对话，做为一个倾听者需要同理共情，感受到了做为一个读者、一个学生同样需要同理共情。明白了之前的一段话，为什么做为咨询师向来访者以一种学习者心态的好奇去了解学习在来访者身上发生的事情。
学习者伟大，能听懂别人说的话是真的厉害，因为听懂呈现了作者和教师的价值。
另一方面，做为读者或学生，是向作者和老师学习，更需要向作者老师沟通学习，确认自己是否理解学习对了，才是最直接便捷的学习途径。
做为下属同样需要向上沟通理解自己的工作是否是准确的，发展方向是否是正确的。
孩子看上去是最弱的，实际上是最强。需要共情同理所有人。弱者竟然具有无与伦比的强大功能。
第八章 与作者找出共通的词义 商业谈判中，找出共通的词义，coming to terms 沟通成功=分享+共识 阅...
与作者找出共通的词义除非读者与作者能找出共通的词义，否则想要把知识从一方传递到另一方是不可能的事。因为词义（ter...
与作者一起找出共通的词义 找出重要的关键字，确认每个字不同意义饿饿转换，并与作者找出共通的词义
阅读第二阶段 找出共通的词义 单字和词义 词义和单字的关系是，一个单字可能会代表许多不同的词义，而一个词义可以用许...
分析阅读第二阶段的规则一：找出共通的词义找出双方共同的词义才能达成共识。在阅读过程中，阅读者只有与作者找到共通的词...
找出共通的词义是分析阅读的第一个步骤。除非读者与作者能找出共通的词义，否则想要把知识从一方传递到另一方是不可能的。...
《如何阅读一本书》真的有点难啃，花了一个多小时，看的还是有点懵，看来还是读的书太少，理解力不够。 昨天学习的是分析...
分析阅读的第二阶段，也包括四个阅读规则。 第一个规则是：与作者找出共通的词义。 包涵四个部分 1.单字与词义 词义...
知行合一不可分，坚持不懈往目标冲。 欢迎来到箜的世界。 今天分享的内容是《如何阅读一本书》分析阅读之与作者找出共通...
第八章 与作者找出共通的词义 分析阅读进入到第二个阶段也有四个规则。 第一个规则：“找出共通的词义”。即找出重要单...
本文标题：093-金小鑫—共通的词义
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