看到书名时，我以为是职场书，翻开书快速浏览了一遍，才发现这也是一本极好的家庭教育书。
一分钟经理人教我们，通过帮孩子树立目标，并对阶段目标进行细化，过程进行称赞，建立孩子走向成功的自信心，过程中，对孩子的行为不断进行修正，以达到最终目标。让孩子建立良好的自我感觉，成为一个优秀的人。
美国作者布兰佳和约翰逊，通过讲述一个职场故事，让我们学会一分钟教育的三个诀窍。
第一个诀窍：设定一分钟目标。
首先和孩子一起制定学习任务，并清楚简洁地描述出来，明确好的学习表现标准。把每个任务都单独写在一张纸上，写明完成期限，并规定孩子，每天用几分钟的时间，重温自己最重要的任务，花一分钟时间检查自己的完成是否与制定的任务一致，若与目标不一致，则反思进行调整，直到完成目标，并超越目标。
当我看到这一点时，我一直在考虑，我和孩子之间的学习冲突，最大的问题，就是学习目标不清晰，每次没有沟通清楚，孩子按自己的想法安排，我去检查时，发现与我想像中要完成的任务，相差太远，于是冲突就产生了。
久而久之，孩子不知道怎么做，我才能满意，慢慢地，孩子一点点的学习兴趣，就这样被打击掉了。
一分钟目标，让孩子和家长的目标一致，孩子完成作业后，还能根据完成时间和正确率，评估自己的学习表现，逐步调动起孩子的内动力。
第二个诀窍：一分钟称赞。通过发现孩子做对的事，来帮助他们充分发挥潜力。
一分钟称赞，不是普通的一直称赞，而是有很多小窍门。
前半分钟，及时称赞孩子，告诉她们对在哪里，要说得非常具体。并告诉她们这件事做对之后，我们为她们感到多么高兴，对他们自己或班集家庭都有多么大的帮助，让她们意识到我们多么关注她们，多么爱她们。
注意，小窍门来了，说完这些，要停顿一会儿，沉默几秒钟，让她们静静地体会做对事情带来的喜悦。
这个很有作用，体验喜悦，让她们处在一种美好的情感中，这种美好的情感体验，促使她们下次主动地去做这件事，形成内驱力。
后半分钟，鼓励她们继续这样做，明确说明我们对她们有信心，并支持她们获得成功。
一分钟称赞为什么有效，作者举了个婴儿学走路的例子，当婴儿第一次能够独立站起来时，我们是不是无比兴奋。
我还清楚地记得，小女第一次自己独立，从坐着站起来时，她自己大笑了二三分钟，才停止，我也是无比兴奋，抱着她又亲又啃。
以后，每次她站起来，向前开始迈步，我都很兴奋，竖着大拇指，夸她，鼓励她，小女就这样从一步到二步，逐步能够自己独立行走。
从婴儿学走路来看，训练成功者最重要的是发现他们做对了的事情，开始也许只是大概做对，接着要逐渐引导他们做得越来越好。
在教育孩子中，我们最容易犯的错误，等到孩子的成绩我们满意时，才称赞他们，结果，许多孩子无法发挥自己的潜力，因为家长总是在挑孩子的毛病，总是留意他们在哪些事情上没有达到我们最终期望的目标。
我们不用时时留意孩子做对了什么，他们知道怎么做，而对需要挖掘学习潜力的孩子来说，家长的称赞和鼓励格外重要。
一分钟目标和一分钟称赞，能帮我们达到非常好的状态。
第三个窍门：一分钟更正。如果我们和孩子目标阐述清晰，在检验孩子目标任务完成情况时，如果有偏差，我们可进行一分钟更正。
一分钟更正，也有很多小窍门，前半分钟，错误发生后，立即指出，确认既有的事实，分析错在哪里，要说得非常具体，告诉孩子这件事带给我们的感受，以及对学习造成的影响。
小窍门来了，说完之后，要停顿几秒，让孩子审视自己所犯的错误。
后半分钟，再告诉对方，他们的实际能力比这次表现出来的更强，我们认为他们很不错。
特别告诉孩子，我们对他们很有信心，仍然信任他们。
更正过后，这件事就过去了，以后也不再提起，特别谨记，不要翻旧帐，不要翻旧帐。
我们对孩子的反馈应该及时，特别是不能把反馈积攒起来，平时对孩子的言行不理不睬，一旦到了考试，看到分数不满意，就开始算总帐了，一股脑儿地把新帐旧帐全部翻出来，历数过去的几个星期，几个月更长时间内做错的各种事情。
错误给家长和孩子带来的负面情绪越积越多，这样对家长和孩子都不好，对孩子也不太公平，对提升学习热情和效率，不但没作用，还产生负面作用。
要么家长和孩子对事实争论不休，要么一言不发地在心里怨恨对方，或者孩子心里产生了戒备，不知道自己究竟做错了什么，这就和“放任—打击”的模式如出一辙。
如果及时提出意见，就可以一个一个地解决学习问题，孩子也不会那么难受，反而会听进心里去，因此，对孩子的学习情况进行反馈，应该是持续的过程。
我们家长特别要注意的是，不能因为孩子犯了错误，就对孩子进行人身攻击，我们下半分钟称赞孩子，就是帮孩子建立自尊自信，而不是贬低他们的价值。
如果孩子的自尊人格受到伤害时，哪怕扭曲事实，他也会为自己和自己的行为开脱，一旦形成防备心态，就很难听进去了。
所以，我们一定要把孩子的行为，和她自身的价值分开，指出行为上错误，不贬低孩子的自尊和人格，最后再肯定她们的价值。
这样，当我们转身离开时，孩子会更留意自己的行为，而不是怨恨和抱怨我们。
要想让这三个一分钟有效，我们要让孩子明白我们和她在做什么，为什么这么做，这一点非常重要，即真诚平等地和孩子沟通才最有效。
我们要通过这三个小窍门，帮助孩子获得良好的自我感觉，自我感觉良好的孩子，才能取得优秀的成绩。
我们自己也通过这三个小窍门，成为一分钟家长，轻松高效管理孩子学习。
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