在一个小学托管班工作的我,平日里接触了很多孩子。和孩子们相处的点点滴滴,给了我不少纯真的感动,而一些孩子身上折射出来的这样或那样的问题,也时常引发我深思,究竟怎样做,才称得上是给孩子好的教育?
我所在的托管班是一市里一所重点小学 ,很多家长为了让孩子能到教学质量好的小学,是想尽办法,拼尽全力,找关系,走后门的比比皆是。原本班容量是40名学生的教育,硬是被塞上6、70人之多。可想而知,如果想要在那么多缺乏自制力的小学生中保持专注力,能够把学习学好的学生真的算是很优秀的。
而上托管班的孩子,一般是父母工作繁忙或是家里的二宝很小,父母精力有限,还有一部分是孩子习惯不好,拖拉、注意力不集中……和他们在日常里长期相处,让我意识到,教育真的是一个繁复的工程,他考验人的耐心、磨练人的毅力。而一些存在着这样那样问题的孩子,多数是父母缺席、缺位。
1、性格古怪的小黄
小黄是三年级的学生,他从二年级起就来托管班了。它是家中的老大,其实他家离托管班只隔了一个单元,父亲是自由职业,长期在家,按理说 ,他完全用不着上托管班。家长送来原因是孩子习惯不好,拖拉墨迹。如果在家写作业会写到晚上九十点。父母为了让他纠正坏习惯,把他送来。他性格执拗,有些懒散,每次中午让他做练习时,他经常给你打折扣,有时就是死活不做。任凭你好说歹说,他就是油盐不进。硬逼是没办法,有时只有拿些课外书 ,让他看了。
好多次,看到他一个表情木讷讷地发呆好久,你跟他说话,他也不吱声。还有几次,看着他一个人落寞背影在阳台的窗前发呆,更匪夷所思地是,有几次,他一个人长久地趴在凳子上,等同学把他叫起来时,他犹如一头发疯的小兽一样,挥舞着小手,吼叫着……看到这样的他,真的是为他担忧。
有几次,和孩子私下里交流,他抱怨地说:妈妈天天下班晚,都不管他。他不知道自己学习干嘛?孩子落寞的眼神,很让人纠心。
2、智商和情商都不在线的小付
小付的父亲是个海员,长年在外地。长期陪伴他的,只有妈妈。或许是因为常期一个带孩子的缘故,照顾孩子的劳累磨得妈妈脾气不好,而且大事小事,孩子的妈妈都不舍得放手,已经是三年级的小付,住的离学校很近,每天还是妈妈接送。孩子胆小,做事总是感觉怯怯的。
小付很听话,每次安排的任务,他总是不打折扣完成的很好。但是,学习成绩却不尽如人意。从二年级起,每次遇到数学解决问题的题目,他多数情况都是读不懂题意。经常是把题目中的出现的数字加加减减,让你看到他的作业,总是气不打一处来。语文的学习,也是如此,最基础的生字词,每次听写,总是错的最多。更别说是阅读和写作了。孩子的知识储备远低于他年龄该有的。平时,同学们一起讨论的话题,他经常是一脸茫然,一一头雾水。说话也是,没有条理,经常话说得不通顺。
在他身上,可谓费的心血最多,作文手把手的教,解决问题的应用题,一道一道的讲,阅读也是一篇一篇地讲,但是效果却很不理想。因为三年级的他,把一二年级的很多生字都遗忘殆尽,也不肯动脑筋,遇到稍微动脑筋的题自己就怯了。
这还不打紧。对于我们的付出,孩子可能觉得理所当然。有时候,你跟他强调一些重要的知识点,你跟他多说几句,就会听到他说:别说了,我又不是记性不好。有时候,同学们好心提醒:今天中午的汤里有猪肉,你不能喝。教了很多次他怎么回应,他就是学不会,一句我早就知道了。囧。
而对于这样的他,妈妈的期望值很高,但是孩子的妈妈把孩子接回去后,不管是日常还是周末,基本上很少再继续给孩子辅导或是监督学习了。就连最基础的阅读也坚持不了。曾经跟孩子家长反应,孩子的阅读理解能力差,让孩子坚持阅读,得到了答复是:孩子不爱看书,只爱看漫画,再说每天回家太晚了。诸如此类的借口一大堆。而孩子考试成绩一考差, 小付的妈妈就来问我们:孩子是哪里没掌握,哪里还没有教会他,巴拉巴个没完……这样的家长和孩子,真的很头疼。
存在这样那样问题的孩子,在拖管班里,还有还多。
但是诸多问题的背后,还是家庭教育的问题。
很多家长把孩子送到学校,送到托管班后,基本上对孩子的学习不管不问了。一些父母忙于做生意,一些父母长年在外打工,把孩子托付给爷爷奶奶。还有一些父母,只有母亲在管孩子,父亲在身边,也常期缺位。这样的孩子,在学习上、生活习惯上,都有一些问题,有的是思维僵化,不活跃;有些是反应迟钝,还有是注意力不集中;还有是拖拉懒散。
做父母的,不要以为孩子大了,你给他花了钱请别人帮你辅导孩子你就可以省事省心了。殊不知,家庭教育才是教育中最关键的一环,孩子的一言一行、一举一动,从小是从模仿家庭成员开始。而且,跟孩子朝夕相处的,相处时间最长的也是家长。如果家长不担负起培养孩子、教育孩子的重任,孩子是很难取得优异的成绩的。
曾经看到这样一段文字,与每一个为人父母共勉 。
如果你看到别人家的孩子作文写得好,请相信,背后一定有父母,从小坚持睡前阅读,培养想象力,感知力和情感共鸣;鼓励他畅所令人欲言表达自己,学会打破思维的墙,获取自由。
如果你看到别人家的孩子,逻辑非常清晰,很有专注力,背后一定有父母,从小带他搭积木,系统指导他玩乐高,甚至设计迷宫,研究魔方。
没有一种能力,仅仅是天赋使然,孩子所有的成就,都是细心观察,精心栽培,明心引导的结果,别一味强调静待花开,开得最美最正,获得了均衡营养,可以保证花期更长的花,无一不凝聚了园丁默默的耕耘。
在孩子没有足够的能力,为人生把握方向的时候,我们需要做一些预判,给一些建议。当他意识不到积累对成长意义深远的时候,你需要引导,鼓励他,坚持做好每一件看似无用的小事;当他不懂得从时代飞速变化中汲取必要的能量时,请牵好他的手,带他去感受,去获取。
如果你什么都没做,就别怪孩子一事无成,不够优秀。因为身为父母,养而不育就是失责,你和你的爱人是孩子最好的“背景”。
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