妮妮和朋友家的孩子走在前面遛着狗，我跟在狗后面的不远处……

两个孩子有说有笑，时不时回头看两眼格格不入的我，我尴尬地笑了笑，继续跟着。或许是觉得我有点儿碍事，朋友家的孩子主动和我介绍：“叔叔，咱们这个院特别安全，孩子特别多……”我假装没有领会，“哦，是吗？我看路上车也挺多的……”一句话就结束了对话，妮妮看了我一眼，撇了下嘴。就这样，我跟随她们俩在家属院里绕着圈。

走着走着，路线变得不寻常起来，来到了一个偏僻的小路。小路的旁边是堵高耸的墙，墙的顶端有玻璃碎片张牙舞爪的站着岗；另一侧是一间锅炉房，里面布满了粗粗细细的水管和大大小小的仪表。我跳脚望向远处，一扇紧闭的门等在那里。我一边盘算两个小鬼为什么还没发觉前面没有路，一边脑补突然跳出一个手拿大号扳手的工人师傅大喝一声的画面……

狭长的小路没有耽搁多少时间，冰冷的铁门也没有。两个小鬼或许从开始就知道前面没有路，那个大叔直到最后也没帮我阻止两个孩子的脚步。朋友家的孩子因为已经快上初中了，所以轻松地踏上铁门旁边粗大的热力管道，跳到门的另一边。而妮妮有些为难，看着比她高出一些的管道顶端犯了难，此时的我不知不觉成了从犯，把她抱到管子上，自己也如出一辙地翻过了铁门。在铁门的另一侧，我担心妮妮受伤，将她抱了下来。她满意的看了我一眼，或许她才发现带着个随从还是比牵条狗有用一些。

虽然走过了一条惊险刺激的路，可还是回到了同一个世界。同样的场景、同样的无聊。朋友的孩子又在教唆妮妮再次去探险。妮妮爽快的答应了，尽管看到我在不停地摇头。我提高音量说道：“妮妮，不要去了，那里很危险。”声音好像断了信号，妮妮毫无迟疑的跟着跑了过去。我没有追了去，而是找了一个角落藏了起来，希望她能知难而退。

时间在一下下敲打我的灵魂，不对啊，怎么还没过来？失算的我只好走出来一看究竟。当我走到狭长小道的入口时，刚好看到妮妮从热力管上跳下的画面……这一跳，把我原本满满的自信抛到了空中。我刚要叫住她们，人消失了；我追过去，还是消失……突如其来的变化让我有些举足无措又无可奈何。我在刚刚熟悉过的环境里像只无头苍蝇撞来撞去，想着她们会在哪个地方等我，又想着她们会不会又去到哪个刺激又陌生的场所。我跑着，一个个场景如同思维导图般无限扩散出去。不长的时间，我的世界末日已经上演了好多版本……

终于，在天边，我看到了两个身影——一个那么小，一个比她还小很多……我这回终于叫住了她，或许短暂的分别让妮妮也有些慌乱。我一边走，一边想着用什么样的方式和她打招呼——用脚还是用巴掌，是打在屁股上还是打在身上？或许路太近，来不及思考出满意的方法；或许路太长，燃烧的怒火已经被放大了的自责浇灭。我牵起她的手，安静地回到家。事后妮妮告诉我，那样的安静让她很害怕……

说实话，在回家的路上，我的心里依旧在构思着教训她的节奏，我需要说什么才能表达我的气愤？做什么才能达到下不为例的目标？好像做什么都显得力道不足。怎么办？难不成就轻描淡写的把这件严重的错误放过？就这样错过一个教育她的机会？我不甘心！该怎么办？！

无奈让我变得坦诚，也撕下了我强硬的伪装。我毫无保留地展现出自己的担心和害怕。一股脑地把刚才胡思乱想的内容全都告诉了她。没有掺杂任何的指责和训斥，而是告诉她“我不能失去你，我害怕失去你”——这样的教导更像是真情的告白，妮妮听得目瞪口呆。当我最后问道“你希望爸爸失去你或者你希望失去爸爸吗？”之后，她走过来给了我一个拥抱，也给了我一个答案。

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后记

孩子就好像我们手中的沙。虽然我们知道总有一天会失去他们，可总担心那一天的到来。于是，我们越来越用力的握紧他们，用各种各样的方式警告他们、控制他们、吓唬他们，希望用自己手中的力量、资源等等让他们遵照自己的设想成形。然而，越用力，失去的也越多……

这时候，有的家长见势不妙选择了妥协和纵容甚至是忽视。企图用另一个极端的方式达到目标。一点点松开的手掌不但没有留住手中的沙，反而让身边的“风”得了逞。孩子生活的环境不是真空，存在着许许多多的同龄人、陌生人。我们对孩子的忽视，无疑是对外界势力的鼓励和对孩子自身的抛弃。尤其伴随着孩子年龄的增长，同龄人对其的影响必将愈发强大，正如同朋友孩子对妮妮的影响让妮妮竟然勇敢地从高处跳下……我们不会晓得孩子会接触到什么样的新鲜和刺激，更不会想到其他人会引导他们去向何方……

由此看来，用力握不对，不握紧也不行。那如何留住手中的沙？如何教导自己的娃呢？一个合适的花盆是完美的选择——捏在手中不如给他们一个自己的空间。家长应该做的不是感慨“沙子”不听话，而是应该思考如何提供一个合适的环境供孩子成长。

当然，一旦涉及孩子成长环境的话题，就会显得有些宽泛。既然篇幅有限，就把问题具体到本文的案例中。本次事件，妮妮让我担心的无非两点：一是跟随他人涉险；二是脱离家长的视线。如果作为家长的我可以在平时对其灌输更多的安全知识、适度的危险案例，是否可以提高安全意识，从而降低风险？从另一个角度讲，如果我们提供了足够安全的交往人群和环境，或者定期提供满足其成长必需探索欲望的游戏体验，是不是又能将发生危险的几率降低？

家长经常将责任推卸给孩子，批评他们抵制能力差、分析能力弱，实则忽略了相比孩子而言更成熟的自己、更有能力的自己。作为家长，我们的责任不单单只是毫无实际内容的唠叨，更不是事发后于事无补的教训。

孩子是捧沙，他们需要的不是一双双握紧的手，而是一个适合自身的成长环境。当家长陪伴他们沐浴阳光和雨露之后，必将盛开出最美的花朵。