美文网首页
巜课程的逻辑》读书笔记二十

巜课程的逻辑》读书笔记二十

作者: 宋华俊 | 来源:发表于2018-06-20 21:50 被阅读0次

教师日常的教学是教师和学生之间进行各种信息传递的交互活动,这种信息交流进行得如何,要靠反馈来实现,反馈是师生双方围绕课程和方法而表现出来的,如果教师能有意识地观察掌握并记录,见微而知著,就能及时做出反馈来影响教学进程。

对学生课外尤其是课堂的表现细心观察,是捕捉反馈信息的渠道,由此教师可以获取大量信息,来改进教学,提高课堂效率和教学质量。记录各种反馈信息的最有时效性的方法就是教学后记,而且教学后记本身又能起到明显的反馈作用,同时教学后记也是反思,是总结,是心得,是教训,是垒筑理论高塔的一块块基石,在多年的教学实践中,我作了大量的教学后记,积累了不少心得体会,现归纳成以下几方面:

一是记录学生所思所想,发掘学生的潜力。在课堂上,教师要从兴奋的说话者转变为积极的倾听者,“在倾听中教育”,教师在课堂上的沉默,给了学生说的机会,采用以听觉为中心的交流模式,倾听学生的想法、需求、情感、思想、心理、差异、与人的关系。有意识地记录下来后,加以鼓励,并在合适的时候在一些班级开展完全开放的自定主题的教学。

二是记录教材处理、时间分配上的心得,不断积累经验,提高教学效率。如《中秋节》一课中,学生对于中秋前后的气候变化有切身体会,可以少花时间,而对于城市学生比较陌生的乡村的丰收景象多加以展示、讨论和描述;各民族过中秋的习俗用图片展示清楚即可,对于杭州的中秋赏桂、钱江潮则可以展开,激发学生爱家乡、爱大自然的情怀。

三是记录合适的教学方法。哪些课题是适合探究的,哪些课题是适合展示的,哪些课题是适合实验操作的,哪些课题是适合讲解的。如声、光、电,动植物的饲养、观察是非实践不可的。在新课程倡导探究的大背景下,出现了片面认为讲授运用越少越好的倾向。反思这个问题,我认为学生在进行思考和行动之前,是需要较长时间来同化一个学科领域和技能体系,并以此为基础来进行思考的,讲授是让学生达到这点的有效途径,教师在讲授中的质疑、开放的观点,能让学生看到反思的过程,因此适时适量的讲解是完全必要的。

四是记录在学生学习时需要点拨之处和点拨的时机。在《各种各样的调味品》一课中,同一种食品中加入不同的调味品在日常生活中是司空见惯的,但在课堂中,许多学生转不过弯来,做出错误判断。事实上,生活本身就是课堂,是身边无时不在的老师。在课堂上教师只要稍加点拨生活与课堂的关系,学生就能理顺思路,用生活经验来解决问题。同时,教师点拨的时机也非常重要,在学生自主观察、实验或讨论时,教师是旁观者,要积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习,在何时在何种程度上发表自己的看法,自己的这些点拨对增强学生的自信心会产生什么样的影响,何时给出自己的看法会导致学生的积极思考,都是值得反思和记录的问题。

五是记录课堂中的疑难问题,以期随时解决。教师不是万能的,不是百科全书,不要把自己神化,碰到疑难的问题,在学生面前无需掩饰,以实事求是的态度承认“我不知道”远比告诉学生一个错误的答案更好,但如何解决不知道的问题的方法,教师必须是清楚的,而且要告诉学生该如何去做。教师可以发动学生一起寻找资料,进行验证,以解决疑难问题。如《昆虫》一课中有一种蝼蛄,笔者一直怀疑就是所谓的“土狗”,但查阅手头的百科全书却无此内容,一直注意寻找相关资料,终于在学生的一本书上得到了确证,并在课堂上及时对学生说明,让学生从事件本身看到教师学习的过程,体会到获得知识的喜悦。

相关文章

  • 巜课程的逻辑》读书笔记二十

    教师日常的教学是教师和学生之间进行各种信息传递的交互活动,这种信息交流进行得如何,要靠反馈来实现,反馈是师生双方围...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记十二

    本章内容介绍了,从教学活动的现实存在形态来看,沟通实践是教学活动存在的根本特征。没有人际沟通的实践,教学就不...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记十六

    所谓“学习课题”的构成,是指当学生面临给定的问题时,能够理解它、接纳它、拥有“问题解决”的意愿,并着手解决课题时的...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记十七

    高中是否进行文理分科,从古至今一直都是社会广泛关注的问题。高中文理分科并非只是国家和地方的教育政策和教育指令,高中...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记18

    教师要实现课堂教学改革的变化,至少需要进行以下几个方面的角色转变:一是由实践者转变为研究者;二是由管理者转变为引导...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记十

    基础教育改革的核心环节在于课程改革,而课程改革的核心环节在于课堂教学的改革。我国的课堂教学面临着从“灌输中心教学”...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记十五

    课堂教学精神文化的涵义 “文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神活动、实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记12

    网络教学在历史课堂上的应用 1.多媒体辅助教学。现代教育再也不是封闭式的教育,面对外面的精彩世界,学生有很强的求知...

  • 巜课程的逻辑》读书笔记之九

    课改的成败取决于教师的教学观 一、课堂中知识结构的变化 在课堂教学活动中,新课程的知识将在以下三个方面均衡分布:教...

  • 《课程的逻辑》读书笔记(二十)

    “学习课题”及其构成的心理学透析 所谓“学习课题”的构成,是指当学生面临给定的时间,能够理解它、接纳它...

网友评论

      本文标题:巜课程的逻辑》读书笔记二十

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/hihfyftx.html