“超前教育”到底好不好

事件：两岁孩子识字近五百个，能背诵将近80首古诗词，每天还要学习《弟子规》《千字文》和《百家姓》……

含义：“超前教育”指不符合年龄段的教育。“超前教育”要求孩子学习较大龄孩子的知识，达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。

上面的事件可谓是“超前教育”的典型。可能很多人都不可思议，是的，你没看错就是2岁。或许有些家长心动了，要学习一下是怎么做到的。

近几年，每到夏天，孩子的“超前教育”就愈演愈烈。“不让孩子输在起跑线上”成为家长们的座右铭，仍然是“望子成龙，望女成凤”这几千年来固有的传统理念。殊不知家长的这种对孩子的期待，对孩子的这种“好”，会招来很多的问题。

首先，孩子的天性就是玩，从小给孩子灌输“超前教育”知识，会扼杀孩子的兴趣，打乱孩子的成长方寸，造成孩子厌学的逆反心理。神经内科专家曾介绍，家长们挖空心思为孩子选择各种各样的班，一心想让自己的孩子多学一点知识，殊不知单调的学习往往适得其反，加之一些非正规班，难免鱼目混珠，出现了一些与正规教育不合时宜的东西，造成了孩子的思维紊乱。

其次，“超前教育”既违背了孩子生长发育的规律，也违背了教育的规律。“超前教育”夺取孩子的天性，夺取孩子最美好的童年。家长应该为孩子多提供机会，提供条件，把孩子放在主动发展的地位。

因此，能够让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、具备坚韧的品质和良好的心理承受力，这才是幼儿教育的主要任务。所以提醒各位家长不要让“超前教育”变成“超载教育”乱了孩子的成长方寸。

本篇文章是我在知乎专栏中发表的一篇原创文章。