4D领导力即一个坐标四个维度八项行为，以改变团队背景为目的，培养卓有成效领导者的方法。它是由美国宇航局（NASA）科学家、天体物理负责人、哈勃望远镜项目负责人查理·勒佩林博士以卡尔·荣格的理论为基础，用科学的方式，测评报告研发出来的一套完整的体系；它的测评需20-30分钟完成，能够呈现团队或者某个领导人的状况，以及团队亟待解决的问题是什么。
4D系统基于人的天性展开研究的，它根据荣格心理学的理论把人的天性分为4种，分别是绿色培养型（情感&直觉）、黄色包融型（情感&感觉）、蓝色展望型（逻辑&直觉）和橙色指导型（逻辑&感觉）。
4D系统，虽然是基于团队管理发展起来的一套理论，但在工作以外的生活中也可以有很好的应用，比如在亲子关系中。在中国现在的教育环境下，特别是不能“输在起跑线上”的理念泛滥成灾，导致孩子的学业压力越来越大，小学阶段就是各种的课外班，进入初中后，几乎每天都是11点以后才能睡觉，早上6点多就得起床，周六日是海量的作业和各种的补习，基本是上全年无休，进入高中以后，更是疯狂，我朋友的孩子刚进高一，每天晚上基本上是12点才能入睡。象这样的高负荷学习强度，持续的高压，孩子又都处于青春期，容易叛逆，亲子关系往往很容易出现问题。在这种状态下，应用4D理念来管理亲子关系，会起到比较好的效果。
首先从绿色维度入手，对孩子所面对的高强度学习压力表达自己的同理心，理解孩子的辛苦，并且对孩子提前几分钟完成作业、一点点的进步等具体的行为进行表扬。和孩子一起探讨TA的兴趣，未来做从事什么职业，这样激发孩子去找到自己未来的目标，让TA能自觉的将学习与自己未来的目标联系起来。
在黄色维度，要展示的是适度包容。比如有时作业量确实很大，或者非常难，即使晚上12点以后还无法完成，在这个时候，就要提醒孩子注意身体健康，如果真的无法完成作业，家长可以给老师发信息进行说明，这样孩子就觉得家长是能理解自己的，能感觉到被包容。我们都要求孩子信守承诺，这个要从我们家长自己做起，我们对孩子的任何承诺，都必须要做到。当我们说到做到，孩子就会认真对待我们说的话，TA自己也就容易养成信守承诺的良好习惯。
在蓝色维度，是要务实乐观和百分百投入。学习是有压力的，作业量是巨大的，这是现实，是无法回避的，要务实面对。关键之处在这样的现实之下，如何有效的解决问题。比如做好作息时间的合理安排，作业的先后顺序，及时的查漏补缺等。只有面对现实，才能找到解决办法。孩子有了自己的目标，就有了自己内在的驱动力，家长不需要鞭策，只需要引导，只需要引导TA在前往自己目标的道路上百分百投入。当然，好的习惯有利于全身心的投入，比如做好约定，在学习时间不得开手机。
在橙色维度，就是要避免指责，要指导执行。孩子未成年，能力和情绪都不可能达到大人的要求，出现各种状况是必然的。当孩子出现状况时，家长自己首先要冷静，要站在孩子的角度去思考。大人越是指责和说教，孩子越是逆反。不管出现什么状况，先深呼吸，处理自己的情绪以后，再来处理孩子的问题。其实当大人自己的情绪处理好了以后，孩子的问题就不难解决了。对于日常的学习，和孩子一起制定计划和制度，让孩子明白，所有的制度和计划是TA自己一起制定的，TA就容易遵守了。
陪伴孩子的成长，是一场修行。4D理论，可以让这场修行变得更圆满。
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