长久以来我们都相信，有些人的能力真的是靠天赋，天生的才华让他们站在金字塔顶端，走在行业前沿。

因为天赋，虽然他们依然要为梦想而努力，但比起普通人，他们需要的时间更短一些，并且最终能攀登到更高的高度。

这样的观念如此根深蒂固，埋藏在我们的血液里，影响着、控制着我们的思维，以至于让我们为自己的懒惰与不作为找到一个合理的解释、正确的理由。

“你看，不是我不努力，而是人家有天赋，这是天生的基因，是无法改变的，我能有什么办法？”

这样的说法、这样的思维方式就像是一口桎梏的深井，深深地把我们困在囚笼，我们就像井底之娃，只能看到头上的那一圈天空，无法感知这个世界到底有多大。

因为这种思维的认知与局限，让我们被自己所绑架，形成一套固定的思维定式，就像一座囚笼，无法挣脱，也没有挣脱的欲望。

甚至于当我们看到别人在用力挣扎时，我们会跑过去跟他说，“嗨，干嘛那么努力，你再怎么努力也没用，你没有那个天赋。”

天赋如此让人信赖，以至于让人忘记了行动的价值。

1、莫扎特传奇

一直以来，莫扎特被看作是无法解释的天才，那么小的年纪就能弹奏各种大键琴、古钢琴，演奏小提琴，给当时全欧洲的人留下了深刻印象。

根据很多传记，莫扎特6岁开始作曲，8岁时写出第一部交响曲，11岁时写出一部宗教剧和几部键盘协奏曲，12岁时创作了一部歌剧。

作曲能力成了他天才的重要组成部分。人们感叹无法理解，这么小的孩子就能取得如此成就，这让当时的优秀音乐家都望尘莫及。

但是，他的天才究竟是什么？他到底做了什么呢？

从今天的视角来看，许多5、6岁的孩子经过训练都能出色地表演小提琴、弹奏钢琴，网上有很多这样的视频，水平甚至比成年人还高。

我们知道这不是因为天赋，而是因为这些孩子从两三岁时便开始接受高强度的训练培养。当时莫扎特的父亲也是一样，想尽办法提升孩子的音乐才华。

莫扎特的父亲不但写了一本如何教幼年孩子学习音乐的书，而且在莫扎特的姐姐身上测试了自己的理念，从孩子很小的时候就开始对其训练。

所以莫扎特也许在4岁之前就开始了自己的训练。他的父亲不但教他演奏多种乐器，还让他对乐曲进行分析欣赏，并且开始作曲，提升他的作曲能力。

但6岁开始作曲，8岁时写出第一部交响曲，或许这有点言过其实，因为有资料显示莫扎特早期的作曲实际上是他父亲写出来的。

而莫扎特11岁“创作”的那些钢琴协奏曲，现代音乐理论家们认为，这些曲子全都是以别人所写的相对不太知名的奏鸣曲为基础，莫扎特的父亲把这些曲子作为创作练习布置给莫扎特，以便让他熟悉钢琴协奏曲的结构。

在这些曲子中只有少数是由莫扎特原创。

但即使是根据其他人的作品再创作，莫扎特从这里也获得了极大的帮助。所以确切地认为是莫扎特创作的第一个曲子，是他15或16岁创作的。

那时，他已经过了10年的刻苦训练。

2、天才跳高运动员传奇

体育奇才、跳高运动员唐纳德·托马斯，出生于巴哈马群岛。有一次，他和一位朋友打篮球，向他展示了令人惊讶的扣篮技巧。

后来，两人在午饭聊天时友好地调侃对方。那位朋友对托马斯说：“没错，你能扣篮，但我打赌，你跳高跳不过2米！”

托马斯当然不服气，于是两人来到大学的室内田径场，托马斯的朋友将跳高横杆放到2米的高度，然后奇迹的一幕出现了，托马斯轻松地跳了过去。

他的朋友又把高度调到2.07米，托马斯又跳过去了。

后来，又把高度抬高到2.13米，托马斯再一次跳过去了。

这时，他的朋友激动地一把将他搂住，然后把他带到了田径教练面前，让他加入学校田径队，并参加两天之后的田径跳高比赛。

就这样，托马斯的跳高天赋被发现了。

在那次比赛中，托马斯以2.22米的成绩摘得跳高冠军，创下了东伊利诺伊大学的纪录。两个月后，在澳大利亚墨尔本举行的英联邦运动会中，以2.23米的成绩取得第四名。

而在跳高天才被发现一年以后，在日本大阪世界田径锦标赛上以接近2.35米的成绩夺得冠军。

托马斯的故事很迷人，他似乎是横空出世，取得如此辉煌战绩，使人们相信，只要你生来就具备某种正确的基因，即使不用练得太多，也可能成为世界上最优秀的人。

然而，真的是这样吗？托马斯第一次就跳过2米的高度真的没有经过训练吗？

如果你看到过托马斯第一次参加大学运动会时跳高的照片，你会发现，他运用的跳高技术绝对不是从来没有接受过训练的人能运用出来的。

这种背跃式跳高技术是以一种极度违反直觉的方式越过横杆：在到达横杆之前，先曲线助跑，等跑到横杆面前时，你的背部恰好面对着横杆，然后起跳，在横杆的上方使背部弓起来，等臀部已越过横杆的最后一刻把双脚抬起来，以避免将横杆打下来。

这种技术跳高，如果不经过长期训练，是不可能有效掌握的。所以，你要说托马斯之前没有经过长期的训练，是不可能的。

另外，托马斯在扣篮时有着惊人的弹跳力，他从距离篮筐4.6米的罚球线处开始起跳，飞过好几个人，再把球扣进篮筐。

我们不知道他在扣篮上花了多少来练习，但可以确定，他经过刻苦训练后，才练就了如此惊人的弹跳力。

而且在扣篮时采用的那种跳跃方法，与跳高时采用的跳跃方法极为相似。也就是说，他在练习扣篮时，也提高了跳高能力。

值得一提的是，托马斯身高1.88米，这个身高对于跳高项目来说，即使不是最好、也是非常好的身高了。

影响体育成绩的两个特定基因是身高和身材。托马斯在这一方面是占据了基本上的优势。

还有一些证据是，在2015年，他在跳高项目上已经走过了9年，他的教练，也知道如何最大限度地发挥运动员的潜能。

如果托马斯当初真的是依靠自己的潜能，没有经过任何训练就表现得如此优异，以至于后来拿到世界冠军，那么，经过严格的训练后，他的成绩应该会突飞猛进才对。

然而事实上并非如此。有人预测他的天生才华能够有一天能够打破2.45米的世界纪录，但他从来没有接近过这个成绩。

他个人的最好成绩就是潜能刚刚被发现的一年后，锦标赛2.35米。自此之后，他再也没达到过，也没有突破。

综合以上所有因素，我们可以得出一个明显的结论：托马斯第一次在大学参加比赛时，已经得到大量的训练，既训练了跳高，又训练了扣篮，因此难以再通过进一步的训练来实现较大的突破。

3、人们希望有奇迹

人们都希望有这样的奇迹：并非所有的一切都要遵循现实世界中那些古板的、令人厌倦的法则，有人生来就有某些不可思议的超能力，不需要那么努力就能获得世界一流。

于是，我们可以为自己的放纵找到合适而正当的理由。每个人都有羞耻心，但每个人又都有强大的心里防御能力，很快就会找到理由来保护自己。

这实际上是一种自我麻痹。如果你真的想清楚自己想要的安贫乐道，现世安稳也没关系，那是你内心的选择。

但大部分人想的却是出人头地又不想付出太多、想成为大伽又不愿下苦工夫。

哪有什么轻松，都不过是负重前行，一边一步一步往上爬、一边乐观的苦逼的对自己下狠手。

从莫扎特、托马斯的传奇我们可以看到，想要取得一定的成就，一定是经过大量的训练后才能习得，寄希望于所谓的天赋，真的没有什么用。

《伤仲永》里，方仲永是神童，五岁时，指物作诗，文理可观。但是，他父亲因利可图，并没有像莫扎特父亲那样去开发孩子的潜能，最终，方仲永只能泯然众人。

4、是什么导致了人们更相信天才的存在？

一是自我实现，二是智商高的优势。

当人们假设一个人的天才时，他就会想到是天赋在其中发挥着重要作用，于是这种假设会指向决定与行动。

比如，当老师、父母看到孩子不擅长做某件事时，就会鼓励他去做别的事。

这个孩子唱歌不着调，不会让他去学习唱歌或乐器；那个孩子看起来笨手笨脚，不会让他去搞体育。

等他们长大以后，自己也就信了，这种预言真的成真了。

与此同时，另一批孩子从老师、教练那里得到更多的关注、表扬、支持、鼓励时，最终会比那些被告知永远不要去尝试的孩子更快地提升他们的技能。

因此所有人相信，最初的眼光是正确的，这又是一次自我实现。

而智商高，学东西更容易学懂，可以获得更多的关注，可以被挑选到更高级的训练班中接受更好的培养。

比如当某个孩子比其他孩子更快地“弄懂”数学时，老师们往往认为他们要比其他人更有“天赋”。

于是那些“有天赋”的孩子获得了更多的鼓励和训练。经过一年的学习，他们的数学成绩确实要比其他孩子更好。

于是，那些被判定为不具备天赋的学生就这样被贴上了标签，这种无情的打击真的能让人从此无缘于此。

所谓人与人之间“天赋”的差别，我们在孩子很小的时候就能够分辨出来。

就是因为它太容易分辨出来，如果你真的相信，那么你就是在鼓励和支持“有天赋”的那些人，打击其他人。

我们都想将最好的资源投入到最有价值的地方中去，包括时间、金钱、教育、鼓励、支持等，这种想法本没有恶意，但是它有着强大的破坏力。

它可能使我们失去一大批最终有可能成为杰出人才的人。

5、基因的差异影响到底有多大？

人与人基因的差异，比如说智商的高低，在初期一定程度上真的能够影响水平的高低。

智商高的人往往会更容易看到事情的本质，学会某项技能，懂得按照事情的原理更好地去执行。他们能更出色的完成任务，也就是说，在早期他们占据了优势。

但这种优势，随着时间的推移，智商一般的一些人为了努力赶上智商高于他们的同伴，会练得更加刻苦、比同伴练得更多。

因为练得更刻苦，他们的技能水平反而实际上超过了那些高智商的同伴了。所以从长远来看，占上风的是那些练习更勤奋的人，而不是那些一开始在智商或者其它才华方面稍有优势的人。

你可能会问，这到底是为什么？

首先，练得更刻苦的前提是方法一定正确。通过这个方法一定能够不断提升自己、成为大师人物；

其次，这就是大脑与心理的神奇之处。

现代脑科学已经证明，人的大脑和身体一样，具有强大的适应能力，大脑就像肌肉一样，越练越发达。

“适应”是神经元的一种特性，当新的刺激出现时，神经细胞会产生强烈反应，逐渐“习惯”，以适应新的改变。如此，大脑会改变原来的连接回路，加强某些神经元之间的连接。

与此同时，我们会创建高度专业化的心理表征，更好地吸收处理信息，从而培养和发展各种高级能力，在专业领域内表现卓越。

有的孩子看到画画就会感到快乐，他们愿意花更多的时间去练习自己，无论是上培训班、还是无论走到哪里都会背着画板，因为这意味着会收获更大的快乐。

但并不能说，他们本来就拥有画画天赋，而是因为某些东西促使他们刻苦练习，并因此达到了更高的水平，而且比同伴发展得更高、更快。

人与人之间基因的差异，只会在初期刚开始学习时影响到个人的表现，但这些差别是不会直接影响到相关技能，不可能存在一种“绘画基因”或者“音乐基因”。

并且到后期，基因的作用会慢慢消失，练习的作用显现出来！

也就是说，在那些致力于发展某项技能、成为最杰出的人物之中，练习的程度及有效性发挥着更为重要的作用，

结语

所以，我们每个人都有自己的潜力，我们都有机会才华横溢。

关键在于，我们是否愿意投入时间、精力、刻苦的努力，而非三分钟热度。

在孤独、枯燥中日复一日、持之以恒，忍受煎熬、痛苦，直到成为大师。