闲暇时光从何而来？

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第一天，听张教授讲座《漫谈教师的自我调适》，感觉非常地受用，也许，有那么些只可意会不可言传的同感在里面，于是觉得焦躁的心一点一点被抚慰。同时，自己记下点点滴滴的箴言，以便随时观照自己的内心。还在笔记本上写下了当时的感悟：

什么是好老师？好老师就是能力强、素养高、身心健康的人。他的能力，一方面包括学习能力，另一方面包含工作能力。而素养高，必定是品行佳、学识优。

忘掉年龄不是说自己可以为所欲为，而是不以年龄为借口，放弃本应追求的或是任意追求自己不该得到的。

走出群体看群体。优秀的存在者不停地在调整着自己，不一定是超越别人，但必定是充实自身，那就是学习！

张教授在讲座中引用了一句话“专心是一种解脱”，他说是“王溢嘉”讲的。我读书不多，不知王溢嘉是何人，上网一搜才知道：王溢嘉是台湾省人，大学毕业后弃医从文，专事写作和文化事业工作。所谓“专心是一种解脱”是从他的著作《洗心禅》中提炼出来的：“心中无一物”是解脱；“心中只一物”也是解脱，让你免于其它无谓讯息的干扰。真的很喜欢这样哲理性的话语！感谢讲座带给我的学习引导。

几天里的培训中，无一不在感受着这种“专心是一种解脱”的信息，尤其是第三天聆听看云老师的讲座。当看云老师在讲台上说道：“我所有的读书与写作都是在八小时内完成的。”我惊讶得合不住嘴巴了。怎么可能啊！她读了那么多的书，写了那么多的文字，要做那么多的讲座……我真的无法想象！想想自己，上班时间脚不踮地，晚上回家还要熬夜，连双休日都在工作，可这般的忙碌都忙出了什么啊？于是，看云老师安排互动时，我迫不及待地举手了：“很喜欢您带给我们的那句‘闲暇出智慧’，您是怎样做到的？”看云老师的原话我无法复述了，因为我当时正虔诚地倾听，但那意思我是明白了的：教学高效、不把工作带回家，多留点时间进行阅读……

参与互动，使我得到了看云老师推荐的一本优秀儿童读物，更让我收获了生活状态的重要启迪：闲暇出智慧。但，我如何能做到？

我静默了。回顾几天的聆听，我终于将“专心是一种解脱”和“闲暇出智慧”两者联系起来。

如果，我抓紧工作时间的分分秒秒，不浪费每一点滴的时光，那么，我就有可能得到休息时的闲暇。就可以读读书、散散步、做做运动，让心灵在闲散中得到舒缓，进而为下一场奔波积蓄力量。

如果，我给生活适当留白，不事事时时逼迫自己，那么，我就有可能给自己一段闲适的空间，享受片刻安宁与淡然。从来就有真言道：简简单单可能充实，疏疏朗朗方为意境……

如果，我能做到万事专心，心无旁骛，又何来禁锢？如果我能学会忙里偷闲，享受生命的过程，又何来忙碌？

所有的如果只是如果，当节奏紧快的时候，还要始终持有一颗从容淡然之心。因为，从容淡然的人不会对人生和社会产生苛求，从容淡然的人会兢兢业业工作而不忘乎所以。就这样地努力生活，让自己活得简单而有味道。

闲暇时光从何而来？应该是在各自的内心吧。

闲暇时间栽种的西红柿