第一题 用课堂上介绍的阅读方法，阅读一本书，并写一篇推荐，500字以上
《实用性阅读指南》推荐稿
标题：不以将知识转化为能力的读书，都是耍流氓
一天，小玲在图书馆，看到了一本她觉得特别好的书，看完后，她强烈将这本书推荐给她的好朋友小丽。
可是，当小丽饶有兴趣地问她，这本书到底讲的是什么？为什么值得她如此推荐时，她却支支吾吾了半天，除了干巴巴的说“很好看”外，让她举个详细的例子来，却是“有些人说不上哪里好，就是谁也代替不了”的说不清道不明，怎么也想不起来书中的细节，让她很是尴尬。
不止是她，很多人都是如此。通常读到一本书，读时酣畅淋漓，读后却是过眼云烟，大脑一片空白。
这种不以将读到的知识转化为能力的读书，都是耍流氓。在此，我推荐你去读一读日本作家大岩俊之的《实用性阅读指南》。
大岩俊之，做过销售，当他发现了“成功人士皆为读书家”的观点后，开始尝试一年读300本书。在这一过程中，他不仅大量阅读，还通过不断的学习，掌握了所有速度阅读法，并在创业路上一举获得成功。
在这本只有162页的书里，大岩俊之不仅仅教大家如何通过确定读书目标、摘取所需信息、有意识地“输出”等多种有效率的读书方法，还会教你怎样用思维导图做读书笔记。
也许，你也有像小玲一样的困惑：读过的书，记不住，忘了，没关系。这个问题，大岩俊之告诉你，我们可以将读过的书整理成故事来记忆，还可以创建形象，联系记忆等等多个方法，不管哪种方法，总有一种适合“健忘”的你。
大岩俊之说：“读书，只有在读完后有所行动，才能发挥阅读效果。”在这本书里，他通过自己的实例，结合相关书籍，总结了一套能够让你实际行动起来的方法。
看到这里，你是不是对这本书也蠢蠢欲动了呢？那么，赶紧行动起来，让我们一起去读书吧。
第二题 写一篇听课笔记（重点谈收获），体会式笔记，而不是摘抄课堂内容，1000字以上。
标题：噢耶，这样的老师，能不能再来一打？
几年前，偶然听到《逻辑思维》，给我打开一片新世界，即使现在早已不再听相关节目，第一次“初见”的惊艳，却让我这只井底之蛙雀跃不已。从今以后，一直谋求跳出头顶那片天空，却始终不得法。
这次，有幸加入释若老师的码字课堂，犹如遇见隐居在世外桃源的武林高手，让我这只井底之蛙，想凭借高手的内力，打通体内的任督二脉，在文字的江湖里，占得一席之地。
从第一次公开课，到这次正式课，释若老师这位武林高手，深谙“万丈高楼平地起”的道理，没有一上来就给我们一本“武功秘籍”，而是手把手地教我们“阅读理解”，只有基础打好了，后面练成”神功“才能水到渠成。
也许，你会说阅读理解，谁不会？我们从小到大的语文课，谁没学过？可是，读了这么多年的书，为什么有的人能凭借“会读”就年薪百万，而你却只能当读书，是打发时间的消遣？为什么别人能轻松写出10W+的文章，而你写出来的文章，浏览量只在十位数、个位数上徘徊？
所以，千万别说自己会阅读理解。
01 读了这么多年的书，你真的会读吗？
不知道大家拿起一本书时，心里是否给自己订好了读这本书的目标没有？老实说，我没有，很多时候，都是因兴致所致而读。
不知道大家读一本书时，先从哪一部分读起的呢？是直接翻到正文？还是从序言看起？大多数时候，我总是迫不及待地从正文读起，封面、推荐语、目录几乎直接忽略掉。
这样看书的结果就是，我读书仅仅停留在信息、刺激和娱乐方面。可是，在读书时获得的快感，在读完后，并没有给生活、工作、学习带来实质变化，却会陷入一种莫名的空虚与焦虑中。
释若老师却告诉我们，阅读除了信息、刺激、娱乐这三个基本层次外，还应该提升到知识、思想、审美的高层次，学以致用，这才是成年人读书真正目的。
确立读书目标，做到有的放矢，才能提升个人的知识转化能力，搭建自己的知识体系，才不枉费读了这么多年的书。
02 天天手机电脑不离手，可你真的会用网络吗？
去年8月底，我开通了百家号，在上面更新文章，渡过了新手期转正后，却只更新了几篇，就写不下去了。
因定位的是历史上传奇女子的爱情故事，不仅要写人物，还需对其情感提炼并加以点评，写了一段时间后，就觉得整个人被掏空了。除了知识储备不够，深感阅历不够，不足以对每个人物的情感进行点评。
直到这次上课，释若老师说：必须学会搜索，听得我心头一动。原来，虽说每天都在用手机、电脑查这查那，却没有用到点子上。经老师这一点拨，让我蠢蠢欲动，准备将搁置很久的百家号重新更新起来。
03 历史学不好，是因为没学会这一招
以前读高中时，最怕历史课。书上一堆时间、地点 、人物、事件，妈呀，看着头大，怎么记都记不住。少时的“阴影”，导致如今对人物传记、历史书籍心有余悸。虽说有时对那些名人传记、历史书籍垂涎欲滴，但是翻了几页后，就被里面的时间、人物搞晕了。看完了，除了主人翁那点好玩的故事，其他的，就像没看一样。因此，对这类书籍总是望而却步。
释若老师说，你应该给每个人物做一张人生简历，画人物关系图、画故事进展图等等。听到这里，我有种豁然开朗的感觉。
不知大家还记得初看《红楼梦》的感觉吗？我记得在第二回里，冷子兴说了这样一段话：“当日宁国公与荣国公是一母同胞弟兄两个。宁公居长，生了四个儿子。宁公死后，贾代化袭了官，也养了两个儿子：长名贾敷，至八九岁上便死了，只剩了次子贾敬袭了官，如今一味好道，只爱烧丹炼汞，余者一概不在心上。幸而早年留下一子，名唤贾珍，因他父亲一心想作神仙，把官倒让他袭了。他父亲又不肯回原籍来，只在都中城外和道士们胡羼。这位珍爷倒生了一个儿子，今年才十六岁，名叫贾蓉。如今敬老爹一概不管。这珍爷那里肯读书，只一味高乐不了，把宁国府竟翻了过来，也没有人敢来管他。再说荣府你听，方才所说异事，就出在这里。自荣公死后，长子贾代善袭了官，娶的也是金陵世勋史侯家的小姐为妻，生了两个儿子：长子贾赦，次子贾政。如今代善早已去世，太夫人尚在，长子贾赦袭着官，次子贾政，自幼酷喜读书，祖、父最疼，原欲以科甲出身的，不料代善临终时遗本一上，皇上因恤先臣，即时令长子袭官外，问还有几子，立刻引见，遂额外赐了这政老爹一个主事之衔，令其入部习学，如今现已升了员外郎了。这政老爹的夫人王氏，头胎生的公子，名唤贾珠，十四岁进学，不到二十岁就娶了妻生了子，一病死了。第二胎生了一位小姐，生在大年初一，这就奇了；不想后来又生一位公子，说来更奇，一落胎胞，嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，就取名叫作宝玉。“
这段话，一眼看过去，有点让人抓狂对不对？我用释若老师教的方法，将这段话画了一张人物关系图（如下），是不是一看图，就觉得一目了然？
红楼梦部分人物关系图
有了这一招，我想，以后任何人物传记、历史书籍再也不会让我头疼了。
当然，这次课堂上，老师讲的不仅仅只是这几个点，还有IA1A2、2W1H的方法，不仅交给我们读书方法，还给了我们写作“套路”。这部分精华内容你那个，还需再琢磨，更需践行来强化，真正做到学以致用，才能不辜负老师的循循教导。
第三题：在荔枝微课，我的读书专栏“欧耶，读书来了”读书专栏，听我解读的《这样读书就够了》，并写下你对RIA读书法的理解，500字以上。
标题：RIA拆书法所感
RIA=阅读拆页+阅读引导+拆为己用
具体说来就是：
R=Read（阅读拆页），就是阅读原文的某个段落，并标记出来。
I=Interpretation（阅读引导），是用自己的话重述标记段落；
A=Appropriation （拆为己用），这里包括两个部分A1和A2（这部分内容和I部分的内容，可以写在不同颜色的便签纸上，俗称便签拆书法）。其中A1：根据这部分内容，回顾自己生活、工作中与之相关的经验；A2：根据实际情况，列出具体目标和行动，如何运用这个知识点。
这一方法，更适用于致用类书籍。而这类书籍，有时不是大部头，就是注水很多，再要不诸多专业名词，让人很难提起兴趣完全读下来 ，往往读到一半，就读不下去了。
RIA拆书法要求在读一本书时，首先要明确自己想从这本书里，获得什么知识。根据自己的需求，边读边找答案。对于正在读的一本书，如果其中的某一部分，已经解决了自己当前的困境，书中其他部分对于自己来说，毫无兴趣或没有实质帮助，那么可以将这本书放下了。
RIA拆书法更注重实际运用。俗话说:书到用时方恨少。在我们成人的世界里，读书学习，应该要以实用为目的，在实践中让知识为己所用。运用RIA拆书法，结合自身经验，有效的让知识落地，更容易提起自己的兴趣，体现知识的价值，也更容易被自己吸收。
当我们读完一本书时，可以取下所有A2标签，将这些标签贴在显眼的地方，提醒自己要经常加以运用。
运用这一方法，我们不再知识的搬运工，而是知识的主人，让知识为我们所用，让自己的工作、生活更得心应手。
第四题：用课堂上介绍的重述原文方法，写一篇人物传记稿，1500字以上。
标题：从青楼出逃的女企业家董竹君：我的命运我做主
13岁时，因家里穷，被卖到青楼，成为一名“清倌人”；15岁时，分文不带与人私奔至日本；29岁时，提出离婚，带着孩子创业，创办了锦江饭店，成为新中国成立后的第一家国宾馆；52岁时，受到周恩来总理设宴款待；直至97岁去世，她在新中国成立后，当了7届政协委员。
她的一生，岂是精彩二字可以概括的？在那个战乱纷飞的年代，面对诡谲多变的命途，她用实际行动抒写了“我的命运我做主”的宣言，让她一次次面临挫折时，总能力缆狂澜，战胜命运的不公，从而成为自己的主人，活出真我，成就了传奇的一生。
她，就是人生比小说还精彩的董竹君。
01 出身卑微，却不甘屈服
1900年，董竹君出生于上海一个清贫家庭里。1913年，父母迫于生计，将她卖入青楼卖唱。一般人落到这个境地，只能像《半生缘》里的顾曼璐一样认命，在风尘场里耗掉自己的青春，自甘堕落。
但是，她不甘屈服于命运的安排。
认识辛亥英雄、时任四川副都督兼蜀军总司令的夏之时后，两人暗生情愫。当时夏之时是有老婆的。董竹君没有被爱情冲昏头脑，直到夏之时老婆去世之后，才答应和他在一起。
为了日后能平等地站在夏之时身边，她坚决不让夏之时出钱为她赎身。并且与夏之时约法三章：1.坚决不做小老婆；2.带她到日本求学；3.成家后，共同经营家庭，男主外女主内。
这种魄力打动夏之时，他满口答应了她的要求。
得到夏之时的允诺后，董竹君找到机会，把看守灌醉后，身上所有首饰、华丽的衣裳全部丢下，一身素衣，与夏之时东渡日本，并举行婚礼。
董竹君凭借着不认命的狠劲，从青楼卖唱姑娘，摇身变成督军夫人，完成了人生第一个转身，这次转身，堪称华丽，是她不认命的结果。
02 婚姻不睦，敢于破格而出
在日本，董竹君修完了日本高等学院的所有课程后，因夏之时要求，放弃远赴法国读书的机会回国。
夏之时生于旧时封建大家庭，婆家根本就瞧不起这个出身青楼的女子，婆婆更是放出话来：“一个卖唱的只配当姨太太罢了。”
但董竹君凭借自己的聪明才智，将夏家上上下下打理得有声有色，最终赢得了公婆的欢喜，并专门为他们在老家重新举办了传统婚礼。
故事到这里，本该是夫妻伉俪情深、婆媳琴瑟和谐的美好结局。
然而，正在此时，夏之时因犯错被免职，整天赌博、喝酒、抽烟，脾气变得非常暴躁，动辄打骂妻女，两人经常吵架。
加上两个人对人生的追求逐渐相去甚远，董竹君提出离婚。夏之时竟然提出了这么一个条件：“我们来个君子协定，暂不离婚，分居五年，你要是带着女儿没在上海饿死，我手掌给你煎来吃。”
董竹君不信邪，一如当年离开青楼一样，头也不回地带着四个女儿离开了夏之时，要在这战火纷飞的乱世之中，打开一片属于自己的天空。
在这五年期间，于乱世之中，创业不易，更何况是个女人。夏之时趁此机会想让她回头，她不甘心，坚持离婚，咬紧牙，借钱创办了日后闻名于国的“锦江饭店”的前身--“锦江小餐”的川菜馆。
相比第一次华丽转身，这一次，董竹君放着好好的贵夫人不做，执意要离婚，被誉为中国现实出走的“娜拉”。
鲁迅先生曾说：出走的娜拉，要么堕落，要么回来。董竹君却抒写了另一条路，凭着不认输的劲儿，牢牢将命运掌握在自己手中，不受世俗、时局、他人左右，更不惧怕艰辛，硬生生辟出一条属于自己独一无二的路，彻底改写了自己的人生。
03 风雨不惧，勇于奋力向前
离婚后的董竹君，将所有心思都放在了锦江小餐上，用心经营，很快赢得了黑白两道、国共两党的欢迎。
抗战期间，她凭借自己的人脉，为革命志士提供方便，为前线捐钱捐物。
新中国成立后，她将锦江饭店捐献给国家。在特殊的岁月中，她不幸两次入狱。为了不被冷酷的监狱生活所打倒，她坚持饮食规律，沿着室内跑几圈，以保持对生活的积极性。
后来，她连续当选了七届政协委员，还获得周恩来总理的亲自接见。
在《我的一个世纪》里，她写道：“我从不因被曲解而改变初衷，不因冷落而怀疑信念，亦不因年迈而放慢脚步。”
这是她传奇一生的写照，亦是她对自己一生跌宕起伏命运的高度概括。她的一生，活得自我，却活出真我。
培根曾说：无可否认的，外在的事件助成了大部分的命运，像恩宠、机会、别人的死亡、合时的优点等等，但一个人命运的塑造，主要在他自己手中。
董竹君无疑就是这样是一个塑造自己命运的人。她从不畏惧命运的安排，以不屈不挠的精神，坚强、努力，给自己的人生交了一幅满意的答卷。
所以，真正的强者，从来都是不局限于世俗、外界环境的纷扰，敢于正视命运，破釜沉舟，最终将人生掌握在自己手中的人。
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