记录一、
1.伙伴：孩子
2.对方原话简单描述：妈妈，我不想穿礼服，我要跟学校申请，你说可不可以
3.你感受到对方对事情的隐藏需求是：想要我赞同他，他就可以不用穿了
4.你与对方核实的关键话语描述:你是需要妈妈同意吗
5.核实结果:需要妈妈签字
（感觉这里有个情感需求是想得到妈妈理解和关注并不是真的想我签字）
记录二
1.伙伴：案主
2.对方原话简单描述：你只有早上做个案吗
3.你感受到对方对事情的隐藏需求是：她不想等到明天再做个案了
4.你与对方核实的关键话语描述:我说下午也可以
5.核实结果：就下午了
记录一 1.伙伴：营业员 2.对方原话简单描述： 土鸡汤比较好 3.你们在谈共同的事情是什么？ 点菜，土鸡汤 4....
1.伙伴:老公 2.对方原话简单描述： 你的行李都整理好了吗？ 3.我感受到对方对事情的需求是： 快点整理，顺利坐...
【练习二】精微识别需求（2） （一） 1.徐爱 2.对方原话简单描述： 在哪儿？ 3.我们在谈共同的事情是什么？ ...
记录一、 1.伙伴：孩子 2.对方原话简单描述：妈妈，我不想穿礼服，我要跟学校申请，你说可不可以 3.你感受到对方...
【 练习二 2.1 】识别需求 ✍️10-1： 一、伙伴A（名字）——上级 二、对方原话简单描述：（用最少的字描述...
记录一、 1.伙伴：老公 2.对方原话简单描述：我今天把这两个水池洗了洗。 3.你感受到对方对事情的隐藏需求是：希...
练习1.2 记录格式 记录一、 1.伙伴A（名字）:朋友 2.对方原话简单描述：你帮我看一下，这个装修这样改...
1：记录一 伙伴：朋友 对方：我最近很痛苦很想哭却哭不出来！明天你在哪里呢？ 我感受到对方情感需要找我释放情绪，渴...
记录1 1.伙伴：小宝 2.对方原话简单描述：快帮我去倒酱油 3.你们在谈共同的事情是什么？ 吃皮蛋 ...
1.伙伴：同事 2.对方原话简单描述：利花，你瞧搓衣板没了？这乱七八糟的。 3.你们在谈共同的事情是什么？洗衣服 ...
本文标题：重建价值大楼的练习二
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