重建价值大楼的练习二

记录一、

1.伙伴：孩子

2.对方原话简单描述：妈妈，我不想穿礼服，我要跟学校申请，你说可不可以

3.你感受到对方对事情的隐藏需求是：想要我赞同他，他就可以不用穿了

4.你与对方核实的关键话语描述:你是需要妈妈同意吗

5.核实结果:需要妈妈签字

（感觉这里有个情感需求是想得到妈妈理解和关注并不是真的想我签字）

记录二

1.伙伴：案主

2.对方原话简单描述：你只有早上做个案吗

3.你感受到对方对事情的隐藏需求是：她不想等到明天再做个案了

4.你与对方核实的关键话语描述:我说下午也可以

5.核实结果：就下午了