之前一直有一个模糊的边界，就在于人格究竟是稳定不变的，还是可变的。
网校的《人格心理学》的学习，让我彻底弄清楚了。
首先，人格是稳定的。这是没有问题的。其中，就有个性的稳定性起着比较重要的作用。
一个人人格的逐步完善中，有固定不变的部分，这部分主要来源于遗传，也就是人在出生时，从父母那里拿来的部分，这些是几乎终身不变的，所以说，人格是稳定的。
但是，这个稳定性也绝不是一层不变的，当遇到一定的变故时，人格也会因环境、事件等因素发生改变。
学习到这里，我开始自我觉察。先不说自己的人格特性。我应该有多血质的部分，也有粘液质的特点，会有冲动，也会有缜密。有时候会比较闹，比较活泼，也会有比较闷，不善言辞的表现。而这些部分综合在我身上，一直是这样的，几乎没有什么改变。除非自己先知先觉，有意识的改变。
作为一名老师，对自己的学生也可以认真的去觉察他们的人格特质，那个部分，才是孩子最真实的状态，能够很好地把握孩子们的人格特质，教育才能有的放矢，事半功倍。
同时，在亲密关系中，也应该有这样的觉知，毕竟处在亲密关系中的两个人来自于两个完全不同的家庭，性格也很有可能完全不合。这个不合，有时候是互补，也有时候就是针锋相对，而亲密关系中的觉察才能带来调整和改善。
之前学习《人格心理学》有点应付，这次很认真的听课。也很羡慕在课堂上的那些同学，他们能参与课堂讨论，那样的学习感触更深，受益更多。不过没关系，线上的录播课可以反复听，反复学，也是很好地。
而且，这次的学习，不知道因为什么，我更加投入。虽然刚开学，自己的工作已经业余活动比较多，网校的课程又安排的很扎实，有时候会有力不从心的感受。需要很好地调整自己的安排，让自己慢下来，从容一点，把更多的精力投入到学习中。
未来可期。
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