图片来源于网络
四段独立的故事，5分钟一次黑屏秒切，时间由21世纪回溯到19世纪20年代，跨越百年。每个故事里都留下疑问和悬念，四个看起来毫不相干的故事会有什么联系，前面看得让人有些摸不着头脑，只能感叹画面真美摄影真牛。
导演的这种叙事方式按时间线可以称之为倒叙，但是故事之间设置有断层。带着疑问溯回去，用我们小学做阅读理解常用的一句答案：吸引观众（读者）注意力，引起观众（读者）的观影（阅读）兴趣。
第四个故事结束无缝连接到第三个故事，第四个故事的主人公清华学生吴岭澜成为了第三个故事里西南联大的讲师。我开始明白导演的思路了，这是要正叙了，要带着答案顺下来。在这个过程中会把倒叙中的悬念和疑问一一解开，会把故事与故事间的断层一一弥合。
但是第三个故事告一段落后又跳过第二个故事切回了第一个故事，不是按正常时间线顺下来的，导演有自己的逻辑在里面，解开疑问弥合断层用的是插叙的手法。如果就按正常时间线顺下来，那样的平铺直叙怎么对得起前期设问的一番良苦用心？这样穿插叙述才有层层剥茧的感觉，才能一步一步地刺激到观众情感深处（背景音乐：如果你愿意一层一层的剥开我的心，你会鼻酸你会流泪）。
第三个故事和第二个故事的联系其实导演给了很多暗示，比如重复强调的陈鹏的孤儿身份，比如第三个故事在孤儿群像后给了一个石狮雕塑一个特写镜头（当时看的时候就觉得给这个不必要的东西一个特写导演应该有她的用意），第二个故事里陈鹏带着被毁容的王敏佳回到他家乡也出现了同样石狮雕塑的特写镜头。
在观影时我一直在想第二个故事和第一个故事的联系，我一直在想张果果是怎么跟陈鹏产生联系的。因为四胞胎姓陈，所以可能他救助的这家人跟陈鹏有关系？最后谜底揭开，跟他有关系的不是陈鹏王敏佳，而是李想，这个已经在观众心中留下负面印象的人物。最后通过张果果父母的一段口述，可以看出李想的愧疚自责和心路转变，最终他以生命为代价完成了自我救赎，也把他在观众心中的形象立了起来。
书生意气、家国大义、儿女情长、职场风云，四个故事横跨一个世纪，可以看出导演的宏大视野；一些细节的设置和呼应，可以看出导演的细腻心思。很多时候，自己明明知道导演的用意故事的走向，可情感还是被带着走。
图片来源于网络
沈光耀。光宗耀祖，光耀门楣。这一故事里最感动我的是米雪扮演的沈母，当她用粤语劝阻儿子去参军时，声音和缓，感情激动而克制，没有以长辈的口吻命令他而是站在他的角度为他考虑，我仿佛跟他家的家仆一样是一个亲历的旁观者，能感受到她对儿子深沉的爱。沈光耀含泪背诵家训，答应母亲不去参军。这是儿子对母亲的理解。但是屏幕上闪过三代五将的牌匾，我就知道他一定会去参军也一定会牺牲。他会承祖上之志，光耀家族精神。
图片来源于网络
沈光耀牺牲后，大林小林去报丧，沈母看着沈光耀留下的画册落泪。沈光耀并非无情，他也曾画下心仪女生的倩影，可是看着小男孩死在母亲怀中，诺大的华北容不下一张课桌，他哪能顾及自己的儿女私情？他本可以不理世事回乡继续当自己的少爷，他放弃了自己安定富足的生活，是为了给更多人创造安定生活的机会。最后沈母给要告别去参军的大林小林端出了银耳莲子汤，这是母亲对儿子的理解。高贵富有不只是物质上的事，这样的家长这样的家教才会有这么优秀的沈光耀。
图片来源于网络
陈鹏王敏佳李想，这一段最具冲突性。陈鹏对王敏佳的爱是坚定的，身为孤儿的他从一开始就声明自己有要照顾的人。爱是点点滴滴的流露，是藏不住的，发现她的印章磨损就暗自刻了一个新章送她做生日礼物，想象着她的模样为她雕琢花形粉盒。陈鹏的爱意，王敏佳会感受不到丝毫不知情吗？我想并不是，是因为还有一个曾经要好的同学现在跟她也是同事的李想让她摇摆不定。
因为这一段时代背景的特殊性，人性展现地更加赤裸裸，通过对比真假美丑善恶更加直观。王敏佳和李想给老师写信的时候说陈鹏如果知道了肯定不会让他们这么干，信里面彻底激怒刘淑芬的那几句是李想让王敏佳添进去的。在刘淑芬找到医院揭发王敏佳时，李想选择了沉默，让王敏佳独自担责。后来王敏佳被批斗，欲加之罪任由人说，一墙之隔的李想却在支边表彰大会上表态发言，“要与反动势力划清界限”。王敏佳被众人群殴头破血流，陈鹏千里迢迢赶回，能做的却只是为她雨夜挖坟。上天也于心不忍，大雨滂沱下，王敏佳竟然奇迹般地醒来，两人紧紧相拥。王敏佳如果对这世间还有一丝留念，那就是愿意为她托底的陈鹏。
陈鹏开始误会李想和王敏佳后选择了独自离开，刘淑芬在明知道许伯常对自己没了感情还强迫他跟自己结婚生活。许伯常对所有人都热情，唯独对她冷若冰霜，即使同处一室，也处处跟她划清界限。爱是给他空间和自由，不是强求和捆绑。不懂放手的爱，终究还是更爱自己。如果刘淑芬活在这个时代，我会推荐她听很多歌：阿木的《有一种爱叫做放手》，范逸臣的《放生》，五月天的《知足》和《温柔》……
因为嫉妒，刘淑芬污蔑王敏佳勾引自己老公，王敏佳被群殴致死，刘淑芬难逃良心谴责跳井身亡，以死求得解脱。一直想要跟刘淑芬离婚分开的许伯常会得到解脱吗？两个生命的逝去皆因他而起，他余生能心安吗？让他在自责与愧疚中日复一日，简直是对人心的凌迟，这或许也是刘淑芬惩罚许伯常的一种方式。
吴岭澜和张果果的故事虽然没什么冲突性，但是电影不可或缺的部分。吴岭澜是起点，张果果是落点。
图片来源于网络
吴岭澜处在国家命运求索的时代，处在大师辈出的时代，他在自己喜欢的文科和别人都选的实科之间难以抉择，在那群最优秀的人的影响下，他坚定了对自己的真心，选择了文科。梅贻琦校长“麻木的踏实”真是总结的精准到位，世间俗人的常态一语中的。
图片来源于网络
张果果身处现代社会职场纷争中，被上司算计丢了工作，救助了四胞胎却担心被纠缠上会麻烦不断又刻意远离。最终他在听到父母讲述李想牺牲自己换来他们存活的故事后，决定远离商场的尔虞我诈，听从己心，在救助四胞胎的过程中，得到发自内心的快乐。对比许多当下社会热点新闻：某研发主管因卷入公司内部争斗被离职后跳楼自杀，老年人摔倒怕被讹诈无人敢扶……张果果这一段的现实意义不言而喻。
无问西东这部电影上映第二天我就去看了，看完内心许多感触想写，却总是被现实打断，断断续续写完这些已经过去两周。当下的自己，正为各种琐事劳心，很多时候迫于压力不得不做自己不愿做的事。正巧看这部电影的同时，也面临着很多选择，工作、爱情和生活，来自各方面的压力让自己无所适从。看完这部电影，就像吴岭澜的顿悟，所有的问题有了答案，所有的选项只剩一个。
网友评论