“......这几位同学题做得好，值得表扬，家长辅导得也好......”老公在那里念念有词，原来他是在学生群辅导他的学生。
老公是一个小学数学教师，五十多岁了，手机打字比较慢，越慢越不敢打字，平时朋友之间微信交流时，习惯直接用语音。
今年寒假赶上了“新冠病毒”横行，为防控疫情，学校迟迟不能开学，一切学习都搬到了网上。发布讲课视频、布置作业，评价、辅导、考试等等。年轻教师还好点，可把这些老教师难为坏了。一天到晚忙忙活活地，结果还不理想。无奈，他只好借用同学科的老师所布置的作业，再适当补充修改一下再发布到本班群。看到群中哪个学生发布的作业错误比较典型，讲解时要么把解题步骤写纸上拍照发群，要么直接给家长打电话进行讲解，但这两种方法连他自己也不甚满意，倒是浪费了不少电话费。学生因马虎出的小错，就不再一一去讲了。
前几天，我正在写稿，他凑过来问:“你看这个字咋打出来呀？”给他说完，我继续编稿，还没写两个字，他又凑过来问:“这句这样说行不行？”给他看完后刚把我的写作思路理清，他又凑过来问。我实在没法继续写下去了，就认真看了看他的问题。见他又因为给学生点评作业作难呢，就教他怎样使用语音转换文字功能，手机自带的转换功能教完，又拓展一下，给他介绍了“讯飞语记”软件的使用方法。老公读了一个算式一试，立即转换成功，他满满的成就感，一时高兴得像个孩子。发布完作业，满脸带笑地对我说:“可解决了一个大难题，老婆，想吃什么？我去做！”
儿子、儿媳下班回家，看到满满一桌子菜很惊奇，“爸，啥高兴事啊？咋做这么多菜呀？”因为现在还是防疫期间，要尽量减少外出购物，一个菜都习惯了，偶然多整了几个菜孩子咋会不稀罕呢？
老公自从会了这一招，在家长群中表扬、批评、指导，跟在课堂上课一个感觉。今天早上他点评过作业后跟我说:“以前我在群里很少发言，怕语音过多打扰人家，今后要常讲。”我窃笑，开玩笑说:“家长不会以为换了个人吧？或是认为你受啥刺激了。”
还真需要活到老学到老，必须与时俱进！要不然先别说跟不上时代，连身边人的节奏都跟不上，干工作都困难了！
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