从这件事以后，李老师有事没事就找弟弟茬，找他毛病，把他看成眼中钉肉中刺，她整天批评弟弟，教训弟弟，给弟弟小鞋穿。
弟弟转眼间就成了他班的坏分子，他现在已经变性了，从前最多是淘气、不好好听课、不好好完成作业，现在变成道德沦丧、品质败坏、十恶不赦的坏学生，一下子掉进了坏人堆里。
弟弟在学校这么做不对，那么做也不好，反正在她眼里怎么都是错。弟弟干脆就真的不学好了，打那时起，他的人生开始逆转，似乎再也没好过。
同学们都知道李老师是在打击报复弟弟。但是又能怎么样呢？
李老师后来不骂也不打了，大概嫌累了，干脆采用一个更为有效的惩罚措施——罚站，她把弟弟撵到教室外面的走廊里罚站，不让听课，并且一站就是半天。
所谓走廊罚站老师们打的名号是不影响其他同学上课，别的同学可以专心听讲，不分散大家注意力，可是这些坏学生就倒霉到底了，他们越来越学不到文化，功课越拉越多。
后来弟弟的数学课几乎就没怎么上过，他越来越跟不上，干脆就不学了。
语文老师对弟弟还是不错的，她从来不罚站，弟弟很喜欢她，他的语文成绩在中学一直没落下，偶尔也看一些课外小说之类的。
结果这班被撵出来一个，那班撵出来一个，被撵到走廊里的学生总是这么几个。时间长了这些所谓的坏孩子就撺掇在一起，开始有了各种各样的坏主意，胆子也越来越大。
学校离公园很近，他们翻墙就可以到公园里。几个坏孩子就跑到公园里掏鸟窝，抓蝴蝶。还逗猴子，看大象，他们最喜欢和那几头大黑熊玩，玩得不亦乐乎。
那几头黑熊似乎后来都认识弟弟这几个孩子了，他们一喊让黑熊转圈，有两头黑熊就扭动着笨拙的身子给孩子们表演，还朝他们摆手。
几个孩子还把从家里偷出来的玉米饼子喂给黑熊吃。
大概寂寞的黑熊需要无所事事的孩子们陪，陪它们玩，它们也吃不饱，所以黑熊特别喜欢这几个孩子。
玩过之后他们再跑回学校。
老师也不愿管他们，几乎放弃了。把家长叫到学校去几次，也不见什么效果。母亲骂过弟弟，甚至也打过弟弟，不过就是做做样子，打过骂过之后还是心疼他，所以弟弟在心里从没惧怕过母亲。
父亲呢，从来不打孩子，但也不管孩子。他老实了一辈子，被母亲管了一辈子，欺负了一辈子，也懦弱了一辈子。反正都是母亲说了算，父亲说什么也无意义，母亲在这个家里那就是土皇上，说一不二。
父亲也只能听之任之。
后来我回忆了一下，我的父母似乎这辈子也没有严肃、认真地给我们讲过什么人生大道理，讲讲什么是对的，什么是错的，分析为什么对和为什么错，终其一生这个家都是以母亲这个掌舵人的对错和爱恨为标准。
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