有一个国家，他们从出生开始就不用跟他人攀比，在这里无论学习成绩如何，无论上不上大学，都不会被人诟病；
他们不用经历内卷，因为从幼儿园到高中，都甚少需要考试；他们的工作没有贫贱之分，只有喜欢与不喜欢；他们认为成功不是你能赚多少钱，而是拥有健康的身体和美满的家庭。
这是连续多年被评为全球最幸福的国家，被认为世界上教育水平最好的国家，国际学生评估（PISA）中，此国学生在数学、阅读和科学三项成绩中，屡次夺冠，这便是芬兰。
虽然芬兰教育拥有‘世界第一’的称号，但是无论是对学校，对教师或者对学生，他们都不讲求竞争排名，他们在国民基础教育中，秉持不疾不徐，不争不抢的理念。
没有学区房学校，没有重点学校，只有离家远/近的学校
在这里，所有学校不做任何校务评比和学校排名，所以没有贵族学校与平民学校之分，没有城镇学校与农村学校之分，没有学区房，没有明星学校，标杆学校，也没有优劣质学校，在家长心中，每一所学校都一样好，他们认为“离家最近的一所学校就是最好的学校”，在PISA测评中，芬兰校际差距之小位列全球第二。
没有好学生和坏学生，没有周考，月考和期末统考
这里没有统一考试，没有尖子班，所有的评估和考试，都是老师根据每个学生量身定做，都是为了让学生知道怎样更好自我改进，而不是为了要打击学生和老师，或者成为批评他人落后不长进的工具。
没有红烛教师 / 最美教师 / 最具魅力教师 / 最受欢迎教师
老师之间没有上下级关系，更没有竞争关系，就算是老师和校长，也只是一种同事和协作关系，芬兰不对老师做评比，评分，考绩或督察，因此老师不需要强力凸显自己的教学成果，造成老师之间不良的竞争，丧失初心，老师的工资也只取决于其入职年限，所以，他们可以把所有精力都放在如何更好的将知识和技能传授给学生身上。
地球上最强大的教师队伍
那么不考试，没作业，不鸡娃，芬兰教育凭什么还能排全球第一？这便离不开强大的教师队伍。
芬兰教育委员会认为，老师是研究型人才，决定着下一代的发展水平，所以非常重要，必须具备硕士或以上的学历。
其中报考师范学院比普通大学的难度也大得多，只有1/10的通过率，除了多种考试的层层把关，逐级筛选，还有进行面时，只有拥有教学与研究能力，终身学习能力等才能入选。
所以他们薪资可能并不特别高，但社会第位却很高，一直广受国人的肯定和尊重，也是芬兰青年向往的高身份职业。
芬兰的教育认为，学习是一场马拉松，但不是跟别人比，而是跟自己比。他们的教育政策一直秉持四大准则：公平，平等，高质量和包容。
有教无类，帮孩子找到自己真正的优势
无论是身处城镇学校还是乡村学校，无论是瑞典籍，俄籍，还是其他外来移民，无论孩子是天赋异品还是智力落后，他们都享有同样的教育，老师从不会区别对待，他们会帮助孩子找到自己的优势继而着重发展，而非将全部的孩子都套进同一个框架来比价，真正做到以人为本。
学生与学生之间没有对比，教不好，是老师的错
除了学校间没有恶性竞争，校内各班级也没有竞争，芬兰人认为，资源，对象，起跑点都不同，为什么要比？要如何比？
老师会更注重学习成绩跟不上的学生，因为他们认为，学得快的人可以自己学，学得慢的人不是学生的问题，而更可能是老师的教学模式有问题，所以他们需要花费更多的时间来研究和调整，根据学生的兴趣爱好制定相应的教学方法，真正做到因材施教。
不会放弃任何一个孩子
芬兰社会认为，当放弃任何一个孩子之后，他们就有可能成为社会建在的问题和犯罪的制造者，那么未来社会所要面对的矫正成本会远大于当初的投资成本，所以他们不会放弃那些相对弱势的孩子，反之，会花费更多时间。
量身定制的老师
芬兰平均每位老师对应着大约15名学生，他们每天除了上课，其余时间都用在课程设计和评估学生，所以他们对学生往往非常了解，且有能力、有时间针对学生的发展制定、修正课程。如果说，多数国家的中小学教育像工厂，老师是流水线的工人；那在芬兰的中小学，老师更像是带领小企业创业的开拓者。
大家好才是真的好，以共好取代竞争
因为前瞻性的教育，芬兰培养了一代代优秀的青年，使之成为成才率最高的世界教育顶级强国，使芬兰不但成为国家竞争力排名前茅的国家，在政治民主，市场经济，公民社会，艺术音乐，教育成就等都方面，更成为了小而美，小而强的国家。
当世界其他各国的教育方式，偏向增加课程时数，增多测验，加重家庭作业时，芬兰教育却反其道而行，走出一条独树一格，以共好取代竞争的健康大道。
在轻松灵活的氛围下参加高考
芬兰高考，异常的平淡，没有重兵把守，没有大肆报道的媒体，更没有焦急在外等待陪考的家长，考试不及格的考生可以重新考，对自己成绩不满意的学生也可以重新考，芬兰的大学录取不只看高考成绩，还会看平时的在校成绩，避免了一考定终身的出现，也鼓励学生终身学习，任何时候都可以开始大学生活。
这就是无数家长梦寐以求的教学体制吧，好想送我家小孩过去读书，让她感受学习的快乐和生活的乐趣，让她在轻松的社会氛围下发现自我，贡献自我，而不是天天埋头苦读，为了争个高中名额，争个大学名额，争得头破血流，连学习的本能都消磨掉。
* 参考资料，《臺灣教育評論月刊》
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