少有人走的路

少有人走的路

    在教育孩子过程中，我们都会有一些自然的倾向和习惯，在潜意识里认为，怎么做是对的，怎么做是错的，而且会顺从这些习惯的做法，去面对问题和思考问题，今天我们看一下，教育孩子过程中经历的这些无意识的，或者被无意识左右的行为都有哪些。

    一对父母参加完家长课后，学着闭嘴，尝试着鼓励孩子、信任孩子，尽量在孩子面前不吵架，期望休学在家的孩子能够返回学校。夫妻俩在坚持了一段时间后，孩子似乎每天安然自得地生活，照样睡懒觉，打游戏，不上学。爸爸实在忍不住了，说学习博瑞智也没有用，于是夫妻俩又大吵一架，甚至要离婚。第二天，孩子找不到了，孩子给爸妈留了一封信，信上说，这段时间感觉到从未有过的幸福，爸妈居然不吵架了，并且对自己关怀备至，感觉自己挺幸福的，本来计划跟爸妈谈一下补课的事情，打算复学。但是昨天爸妈吵了一架，才知道之前这些都是假的，爸妈是在忍耐中过日子，而不是真的爱他。爸妈看到信后，非常后悔，如果再多一点耐心，再多一点时间，也许孩子就会好起来了。经历这次事件之后，夫妻俩又开始鼓励、信任孩子，坚持了半年，孩子终于返回了学校，还取得了不错的成绩。

    爸爸说通过教育自己的孩子，学到了一门教育孩子的武功绝学。我们有一个误区，当遇到问题的时候，总是习惯去做点什么，以期望能帮助孩子，好像只有做点什么，才算是一位称职的父母。很少有人思考，“我不做什么才能帮助孩子”。其实这个孩子走上正轨，很大程度上是来自爸妈不做什么，爸妈有耐心的等待，有时候反而是一件更好的事情。

    董老师在高端课里讲到，耐心是最大的教育智慧。在教育孩子过程中，我们认为耐心是被动的教育，是一种消极的办法，是没有办法的办法，其实这是一条少有人走的路，有时候也是一条正确的路。

    当我们看到孩子不好的表现时，起初还能忍着，实在忍不下去的时候，就会跟孩子大吵一架，“耐心”就显得弥足珍贵。耐心几乎是家庭教育里的“无人区”，我们所有的思考方式，大都是该怎么做才能让孩子好好学习、不断进步，我们的思考有两个支点，一是无意识的控制，试图去控制事件的走向，试图控制孩子的成长，试图控制孩子的感受和情感反应模式。二是占有，恨不得跟孩子俩人合二为一，用我们的灵魂占有另外一个灵魂，这是在层级社会和工业文明时代下发展过来的，跟现在这个时代不合拍的东西，层级社会要求自上而下有一种约束和控制，工业文明时代，我们是以征服、占有、掠夺彰显人的存在和智慧。在面对当今的孩子要有非常重要的智慧，就是所谓的耐心，能让自己和自己在一起，人和人之间才能和谐共赢，教育孩子更是如此。

    耐心是教育的无人区，是比较艰难的一件事情。可以用藏北无人区来作比喻，藏北无人区是生命禁区，自然条件恶劣，日照时间短，气候多变，缺氧缺水。一旦一个孩子遇到问题，比如厌学、休学，父母跟孩子之间的关系交恶，父母相当于把自己放到了极其恶劣的教育环境里，再想去影响孩子就变成了教育的禁区。如果把爱比喻成太阳，会像无人区一样，有短暂时间的爱，但很快就会陷于冰冷的情感回应模式，如果把父母有情感的陪伴比喻成水和食物，也显得异常的珍贵。父母在这么恶劣的环境下，孩子的行为不停地反强化过去的观念，不停地刺激，父母带着对孩子固有的印象，被孩子不好的行为折磨的伤痕累累，想穿越教育的无人区，对每一位父母都是一份考验，往往能够做的就是传统意义上的忍，直到忍到孩子开始学习，忍到这件事过去为止。就像是父母陪着孩子在无人区穿行，带着为数不多的水和食物，父母把全部的水和食物都给了孩子，孩子却在走弯路，看着逐渐减少的水和食物，却看不到希望，心里直打鼓，什么时候是个头啊。如果用这种方式穿过无人区，就太难了，相当于把自己上升为神的状态，不用吃饭，不用喝水，没有精神需求，没有价值目的。所以说，如果孩子不上学了，我们辞了工作陪着他，牺牲个人的事业和快乐，这样的路是走不了多远的。

    我们可以换一条路走，也许会好一点。我们可以在需要上跟孩子的行为保持分离状态，我们的需要跟自己在一起，不再盯着孩子，不再向孩子寻找希望。想办法获得自己生命的阳光，在自己身上找到爱和意义，做到精神上的自给自足，这是穿越无人区，我们必须具备的水和食物。如果说人真的有耐心的话，是一个人对另外一个人的安然的等待。这是一条正确的路，但也是一条少有人走的路，它是自我交流，自我陪伴，而不是一味的付出。试着走一条这样的路，或许可以看到更多不一样的东西，才能真的把孩子引领向希望的路。

    忍和耐心是两码事。忍是一种无奈的被动的选择，看到孩子不好的表现，让自己忍受着煎熬艰难度日，相当于在无人区里边，把自己所有的水和食物都给了孩子，而放弃了自己的需求，希望靠运气和上天的眷顾，度过这个艰难的时期，这是不可控的。而耐心是我们主动选择，要考虑的是如何生成更多的水和食物，如何生成更多的精神食粮，选择自己当成最重要的伙伴，这样才能走得更有力量，才有机会把孩子从精神饥饿状态里引领出来。

    所以，不要再把孩子当成自己全部爱和意义的来源，而是要从自己身上获得爱和意义，这是一条少有人走的路，也是一条正确路。