本周末我们的作文训练是分类作文，缪、应、迎和乐等同学写“我的书包”，馨、萱、妍和阳等同学写“我与书包”，时、鑫、妮、嫣和知等同学写“我是书包”。
我们来一起仔细分析一些这几个题目的异同。
首先来看相同的地方：
（1）都是写“我”“书包”，题目要素接近，有人物也有事物。
（2）都是用第一人称写作。
我们再来看不同的地方：
（1）我的书包，是偏正结构的短语。“正”的地方是“书包”，是写作的主体；“偏”的地方是“我”，限定了对象，是我的，不是别人的。
这个题目可以写作的文体很丰富，可以写说明文，介绍书包的体积、大小、颜色、质地、功能等；还可以写记叙文，记叙发生在“我”的“书包”上的故事等。
（2）我与书包，是并列结构的短语。“我”“书包”均为写作的主体，但其内在还隐藏了一个关系需要你通过写作揭示出来：我与书包是什么关系？我与书包之间发生了什么故事？
这个题目不太适合写说明文，比较适合写记叙文。
（3）我是书包，是个完整的句子。主语是我，宾语是书包。这是个典型的想象类写作，此时的“我”不再是自然肉身的人，而是物------“书包”。全文应该以“我”的视角讲述有关书包的故事。
书包，同学们可以把思维打开，既可以写现实生活中我们每天背的书包，帆布的、皮革的、防水面料的等等，也可以是电子书包，计算机、上网本、专用阅读器等电子设备。
另外，你想通过这个“书包”表达一个什么样的主题？
是书包的演变史，表现人们生活水平的提高？
是书包上承载了你的友情，亲情？
是书包带着你见证了你的某次感动与成长？
是书包象征了“双减”政策的落实？
是书包陪伴了你的求知岁月？
……
好，让我们先来欣赏一下柳迎同学傍晚时刚刚提交的《我的书包》
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