孩子到底该不该“放养”？怎样培养人格健全又有担当的孩子呢？（三）

经历过挫折或错误再度成长起来的青少年们，一旦树立了正确的人生观，就会成为此方面的专家。“失败是成功之母”，家长们要给与宽厚的理解心和支持心，和青少年们一起度过成长的青春时期，教会他们辨识善恶、认清真理。

何为真理？真理即是百折不饶，对生活的信心，对人的善意，面对困难敢于突破的勇气，对职责的承担。

生活的考验会在方方面面出现，所以，综合的心理素质是最重要的，而并不是简单的目标导向型。有时候，我们会看到，单纯成绩好的学生，他的人品、性格并不完善，时常性格孤僻或不善于生活，不善交往。

家长们心中如何去衡量？是需要一位成绩优秀的孩子呢，还是需要一位人格健全的孩子呢？相信家长们心里都有数。

可是，现实生活中，我们往往容易走入误区，只看单一的目标，只把成绩作为衡量的标准。这类单一目标型的家长，行使家长职责时会很简单，只以单一目标为导向。而园丁式的家长，以综合素质培育人才，要求会更高——你不是在打造一件外表精美的瓷器，而是在培养有担当的栋梁之才。这需要家长们不但从人格、心智、素养等等多方面全面培养孩子，也需要大环境——阳光雨露的整体滋养。

祖国的花朵如何灿烂，祖国的人才如何培养，需要我们每一位家长园丁的细心付出，从自正其意开始，从家庭、学校、国家大环境的氛围开始，才能在这一片祖国的大好河山中，编织出多姿多彩、百花齐放，万绿成荫的锦绣前程。