有一些事情，未必能处处获得他人的理解，只求无愧于心，我想，是不是该放弃和家长的沟通了?
人与人之间需要沟通，以获得他人的理解和认同。这种沟通，是建立在相同文化背景基础上的，更准确的说，观念一致，更能够获得他人的认同和理解。
曾经，想营造一个更温暖的班集体，让这个班级的孩子最起码能相互理解、学会合作，收获成长和进步，去年一个学期，花大量的时间和精力去在家长群传导自己的教育理念，希望班上的孩子都能够更积极、上进，更努力、拼搏，一个学期以来，也只是拉了一个平水，积极性和拼搏向上有所提升，但一些孩子身上的恶习仍然没有得到根本改变，学习的惰性依然很大，受家庭和社会环境影响的不良行为习惯仍然未能彻底改变，这种平衡必然会在下一个学期开始打破。
进入新的学期，班上进来几名新同学，几乎都是私立学校转进来不要的学生，学习习惯不好，学习态度差，有几位甚至表现出完全放弃学习的样子。更有家长对孩子的学习不上心，表现出孩子在学校学习不学习没有关系，如果有人欺负尽可以打回去，出了事情他来承担。这种邪恶的风气如果不加遏制，将会影响整个班的班风，尽而让整个班级陷入恶性循环。
管理好班级，还要与班上几十位家长沟通，更加上班上一部分家长的价值观念没有认识到教育的重要性，班级管理陷入两难境地，采用严厉的措施会遭到一部分家长的不满，对学生的管理约束受到各方面的制约，本应制定班规让整个班级的行为得以规范，但是因为罚款涉及到违规也只能作罢，现在只保留了罚抄这一项，任何一项措施必须达到实效方能为有效措施，伤之皮毛的惩罚终究难以奏效，无法遏制不良行为习惯，抛开这一点来谈有效学习就是空谈。压力随之激增，整个班级状况令人堪忧。
不能因为种种不如意就选择放弃，合理有效的施教管理仍然要强力推进，学生的思想行为习惯就是拉扯班风、学风的两种力量，遏制不良的习惯，努力引导积极向上的力量，才是管理的王道。
但是，花大量的时间来与班上的家长沟通显然不会起到太大的作用，与其沟通，不如强势推进，但求无愧于心。
既然上了这条路，便没有退路，激励与惩罚并用，赏罚分明，以求营造一股积极向上的成长力量。
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