KO问题，不断成长
对于昨天的时间管理课程互动，我有以下问题的总结，对于互动，干货分享，分享内容的准确性，与课程的连贯性等方面。
第一， 要把握互动的重要性，互动的目的是调动同学们的积极性，还能对同学们对于课程内容掌握情况的检验，方便针对性的解决同学们在多种形式互动中展现出来的问题，例如在线问卷调查测试等，一方面是考察了同学们听课的情况，另一方面是对重要知识点印象的加深.互动带来巨大效益，因此要重视它，拒绝做假互动，为完成互动环节式的互动，要对互动的效果进行展示，进行分析，可以公布测试的正确人数，错误人数，错误的内容大概是什么，正确的答案等，完善互动。可别像小余一样让同学们做完测试就跑了。
百度表情包
第二， 分享好的软件等干货，切不可一味追求单一方面，可以结合该软件使用前与软件使用后的具体情况进行对比突出，具体的亲身体验感可以更加直观的表现出该干货的巨大效益。
第三， 对于课程的展示等，一定要讲究准确性，正确性，因为这是作为干货，便于同学们直接的吸收利用，错误率一定要低于千分之一，否则就像小余一样，把讯飞语记改成讯飞语录了，这个方面需要追求完美，可以在干货展示前先自己核查内容多遍，在请细心的同事等帮助再次核查。
讯飞语记
第四， 这次的时间管理课程并不是单一的分享课，而是一系列课程中的一部分，因此在做课程分享时要讲究课程的前后连贯性，在课程结束时应该要加上对于下一次课程的推广与具体时间，方式，地点等信息的告知工作，以便于整个系列课程的完整性。
这些方面的问题都是在昨天时间管理课程展示中暴露出来的，但是有问题不可怕，这说明了还有进步空间，只要将这些问题在今后的课程中逐一解决，就表明是在逐渐走向完美，这些对于我们的成长都是有好处的，各位接下课程分享的负责人注意这些问题，可以在课程结束后，也对自己的问题进行总结，大家可以一起逐步成长。
小余自画图
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