国庆第三天，继续回味班里的娃！小班的娃娃们，到了吃饭时间就会像一个菜场，宝宝们拿起碗走到老师跟前讨价还价......
欣欣：老师，我不要吃菜。
老师：我们先把饭吃了吧！
欣欣：老师，我不要吃这个蛋。
老师：蛋蛋营养好，我们吃一点吧！
焕焕：这个不好吃，我不要吃。
老师：幼儿园的菜是大厨师烧的，很好吃类，你们吃吃看！
泽泽：老师，太多了，我吃不下！
老师：那先吃一口看看......
午餐时间，园长妈妈来班里看孩子们啦！园长妈妈来到了菠萝组，菠萝组一共六个人，今天，除了芯芯缺勤不在，其余五个小朋友都还没有吃完饭。园长妈妈在芯芯的小椅子上坐了下来，和孩子们聊了起来。
园长妈妈：幼儿园的菜好吃吗？
小朋友们看着园长妈妈：好吃！
园长妈妈：我来看看，今天谁吃得最棒呀？
成成拿起自己吃完一半饭的碗给园长看：你看，我吃得最棒！
园长妈妈：哇，你好棒，饭饭都快吃完了，你菜也要吃的哦！
同桌的天天小屁股挪来挪去，两只小手一会摸摸碗里的饭菜，一会又在自己身上抓来抓去。园长妈妈走到天天旁边，笑着问：你叫什么名字呀？
天天：我叫天天！
园长妈妈拿起小勺子对天天说：你叫天天，园长妈妈来喂你，好吗？天天高兴地点点头。
园长妈妈：我们张开嘴巴，先吃一口饭！园长妈妈边说边把一口饭喂到了天天的嘴里。天天张开嘴巴，吧唧吧唧地吃了下去。
园长妈妈：吃完一口饭，我们再来吃一口菜菜吧，我们先吃哪个菜呢？
天天指了指盘子里的肉丸子：这个！”
园长妈妈：你喜欢这个啊，这是什么呢？
天天：是肉肉！
园长妈妈：喜欢吃肉肉的小朋友最有营养了，我们张大嘴巴吃一口肉肉！
天天在园长妈妈的诱导下咬了大半个肉丸。
园长妈妈指着盘子里的豆豆，问天天：接下来我们来尝尝这个好不好？
天天：这个我不要吃！
园长妈妈拿起一节黄豆，对天天说：园长妈妈来把它剥开来，你猜猜这个里面藏着几颗豆呀？
天天看了看，立马说：3个。
园长妈妈剥开豆荚，笑着说：被你猜对了呢，这三颗豆豆就送给你了哦！说完，园长妈妈将三粒剥出来的豆豆喂到了天天的嘴巴里。天天高兴地吃完了三颗豆。
园长妈妈用勺子兜起了几节黄豆问天天：这次你眼睛闭上，我把豆豆喂到你嘴巴里，你能不能猜出来里面有多少颗豆豆？
天天：我眼睛闭上都能猜出来。
园长妈妈：真的吗，你这么厉害啊，那你眼睛闭上猜猜看？
园长妈妈继续剥削开了一节黄豆，喂给天天吃。天天一边闭上眼睛吃一边说：3颗。
园长妈妈：哇，你真厉害，闭上眼睛也能猜对啦！
不一会儿，天天碗里的黄豆在边猜边吃中消灭光啦！
【反思】
园长妈妈的魅力。园长妈妈以自然亲切的方式介入菠萝组，从一句“你叫什么名字？”拉近了和孩子距离，消除了孩子们对园长妈妈的陌生感。接着，园长妈妈从“今天，幼儿园的菜好吃吗？”话题入手，让孩子们的注意力集中在今天的饭菜上。园长妈妈给予孩子当下的吃饭情况进行鼓励，肯定孩子们吃饭吃得棒！让孩子们获得愉悦的就餐心情。
园长妈妈有魔力。园长妈妈发现孩子不爱吃豆子时，巧妙采用了“猜豆子”的游戏引起孩子对豆子的兴趣，并且在游戏中，让孩子从看着豆荚“猜豆子”到闭上眼睛“猜豆子”，完美吸引孩子在猜猜，尝尝中吃掉了原本不爱吃的豆子。同样是一件喂饭的事情，在园长的鼓动下，孩子们的吃饭氛围变得轻松，有趣，快乐！
园长妈妈在菠萝组的陪餐过程，让我感受到了园长妈妈高质量的陪伴和充满智慧的爱，回味整个午餐过程，我也好想做一回菠萝组小朋友，想要和老师一起享受这般有趣而温暖的午餐时光。
园长的教育行为确实值得我学习，要学习的不仅仅只是这个喂饭的过程，更重要的是寓教于乐的教育思想。孩子是一个充满想象和创造力的个体，在幼儿的教育中，我想说，作为一名老师，该始终要结合孩子的年龄特点，寓教于乐正是我们老师一贯追求的目标！
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