跃跃的妈妈，4月30日中午，给我打电话，想约我谈谈跃跃的问题。忙于带老爸到医院检查，往后推。今天晚上，学校管乐团训练接近尾声的时候，电话响起，响了两声又挂了。然后收到跃跃妈妈的微信，问现在有空没，想交流跃跃的情况。训练结束，我立马给跃跃妈妈回了电话。
妈妈已经是着急的语气，倾诉了跃跃在家的表现，不想写作业，写作业拖沓，说他也不听，没有追求，对什么都无所谓，孩子爸脾气急，打也没用。
这和我在学校观察的情况一样，上课跑神，不走到他身边就不动笔记笔记，作业经常忘带或不写。干啥都一副无精打采的样子。
我迅速在脑海分析了一下孩子的情况，爸妈在商场开店做小生意，接完跃跃放到家里，孩子自觉性差，常常是父母回家作业还没写，或写得很少。跃跃大概三年前有了个妹妹，二年级时，我就发现了跃跃总是不在状态，做事情不积极。和孩子爸爸沟。通过情况，爸爸关注了一段，后来限于种种困难又回归原样。
我帮跃跃妈妈分析了原因，第一，因为做生意忙，在低段孩子需要养成好习惯的时候，无暇顾及，没有帮助孩子养成好习惯。第二，因为二胎女儿，分担了的父母的爱，父母没有更多的精力去关爱跃跃，跃跃感受不到父母的爱，更多的是斥责，没有爱的源泉，缺乏前进的动力。第三，写作业拖沓，晚上睡觉晚，第二天课堂听讲状态差，写作业有难度，恶性循环。
跃跃妈妈很着急，说老师在学校怎么批评都行。
我给跃跃妈妈的建议：
第一，父母多给跃跃一些关爱，让他知道父母都是爱他的。
第二，严格限制写作业时间，在规定的时间内完成，到点就睡觉。第二天老师检查没完成，利用中午回家的时间双倍的补，不补完不吃饭。让他明白，该完成的任务必须完成。
家校配合，及时沟通，看看效果怎么样。
而我在学校，准备多默默地关心、鼓励跃跃，多帮助他，多表扬他，多和他沟通，了解他真实的想法，帮助他养成专注听讲，高效完成作业的好习惯。帮助他找到目标和前行的动力。
效果如何，且看后续分享。
（2020和2021年动笔明显不如2049年多，写作的时候会有生疏。最近常常会用哲学的原理去思考问题和想明白一些事。比如，量变引起质变，只有量的积累达到一定程度，才会有质的提升。比如写作，不每天写，写够一定的量，就很难有高质量的文章。比如，参加学校的赛课，不会一次两次就得一等奖，只有讲的多了，很多东西才会变得顺。
老公说，我还没有沉下去，去积淀自己，去提升自己。我同意，生命的蜕变，是会有割骨的疼痛，如果对现状不满意，如果想达到更加理想的状态，唯有下苦功夫，打磨自己。）
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