上课不专心，考试怎能好?

作者/汪晓祥 板桥初级中学七(八)班

我认为，上课不专心，考试怎么好呢? [开篇点题]
当每天晚上9点30分做完了作业后，我都会额外地做一些作业，等到深夜11点我才能睡觉，有时甚至会睡不着，满脑子都是数学题目。点A与哪个点重叠，点A，B，c，表示的数是什么?…脑子仿佛快要炸掉了~
第二天，我们同桌关心地道:"你最近干什么了？眼晴上的黑眼圈越来越重，上课的时候总犯困?" [语言描写]
我有气无力地说道:"做数学题目。我脑子都快要炸了!"
面对同桌的关心，我也只是抱怨地说;"我这么地辛苦，不就为了把数学考试考好？把成绩提高吗？"
当前天考的数学试卷放在我面前时，看到满是红叉叉时，我都绝望了。那一道道红叉叉就像一根针凶狠地扎着我的眼睛，[
比喻，夸张] 于是，眼泪便漱漱地流了下来。看着面前的不及格试卷，我忐忑不安地想:"我该怎么向父母，亲戚，朋友，老师交待呢？我难道真不是这方面的料吗? " [反问句]
在最后一节课结束的时候，老师第一次找我谈话，然后，我身上就一阵阵发冷，最后听了同桌的鼓励，我鼓起勇气，跑到了办公室里。
这时，老师正在批改中午的作业，看到我过去了，便放下手上所有的事情。老师很严厉地对我说:"你最近到底怎么了?怎么上课老不听讲呢？是不是生病了？"我摇了摇头。她又严厉地说:"沒有任何情况，那你为什么考得这么差?而且作业的正确率也很低!"
我不作声，只有泪水在眼里打转。老师看到我一副可怜的样子，强调说:"以后上课一定要专心听讲，这样才能得到好成绩!"
"上课不专心，考试怎能好？" [再次点题]
就在那晚上，我一夜都没睡好，脑海里一直在反省老师的话语。
之后的一次考试，我得到了自已满意的分数。这时的天空十分的湛蓝，太阳也显得更加温暖和灿烂。 [环境描写，烘托自已听老师话后受益，成绩提高后的愉悅心情。]

教师点评:用反问句为题目，吸引人，文中多次出现，突出主题，深化主题。作者巧用比喻句和夸张修辞手法，用环境描写烘托作者心情。自已点评恰到好处。