“面试”，一直是美国排名靠前私立初中、高中录取学生的一个不可或缺的重要环节。
中国的学生和家长一直很好奇，这个“面试”究竟是什么样子呢？题目都有哪些呢？然而，可悲的是，中国人在美国高校“面试”相关信息的获取方面实在乏善可陈……
而比“面试”更神秘的，就是“评价”环节了。中国学生常常是抱着各种考试的高分成绩，却莫名其妙地被高校拒之门外。与此同时，美国很多高校却在为找不到合适的好学生而苦恼。造成这种局面的原因究竟是什么？
今天，Professor为大家带来了EMA大会瑞思学术小分队从前方发来的全新、劲爆的消息！满满的干货，保证你惊喜连连、收获颇丰！
瑞思限时披露、手慢无啊！
壹、关于面试
当中国学生在学习应对美国高校面试技巧的同时，美国方面却在不停的研究如何使自己的面试不落俗套，不重复，同时又很科学。
这种应对赶不上变化的局面，造成了中国学生对美国高校面试深感无力的现状。
其实，只要掌握了美国高校面试的大趋势，大方向，就可以以不变应万变，轻松应对各种面试。
作为仅有的一家参加EMA大会的中国线下教育机构，瑞思就来帮大家揭开美国面试的神秘面纱，公开面试题目sample！
贰、美国高校面试的特点
1.Targeting（有目标）：美国高校很注重那些能够决定学生在未来的学习和生活中如何发展的关键要素， 比如：性格能力
2.Structure（有结构）：美国的面试将更加注重自己的内在逻辑架构， 比如：
1） 题目形式要尽量具体、行为化
2） 尽量减少倾向性强的问题
3） 不给或控制有提示性的信息
4） 有详细的答题记录（所以答题过程中的学生行为也很重要）
5） 一个答案要从多方面去分析、评判
3.Aggregation （有整合）: 美国高校在处理面试结果时，将会采取多种方式，从多种角度来衡量。
下面，Professor给大家举一个面试题目的例子，来说一下面试形式尽量具体、行为化这个点——
美国的面试中未来将不太会出现这样的问法：
How do you deal with conflicts with other people?
而是会变成：Tell me about the most recent argument you had with your friend and how that resulted.
怎么样，有没有发现明显的不同？相对于前一种概括性的问法，后一种方式更能测试出学生的真实状态。如果你还在准备前一种形式的应对方法，那你就真的out了。
如果觉得这个例子不够，瑞思还很用心的为大家挖掘了更多的面试问题sample——
比如针对中学入学的面试，可能将会是这样的：
Each group of 4 must build a structure with given materials and place an animal on top. Tallest structure “win” (Professor 怎么听着这么耳熟呢？ 瑞思课堂上不是常有这样的练习吗？)
针对高中入学的面试，题目将会是这样的：
叁、关于评价
美国的高校需要学生用学习成绩来证明自己，毕竟僧多粥少。但这些成绩，并非只是简单的英语成绩，而是能反映学生学业综合水平和能力的综合性测试，如SSAT。
所以选择正确的考试对中国学生来说很重要。但同时，美国的评价方式，不以分数论，因为更多的高校希望通过评价能够：
1） 为孩子找到适合他的学校
2） 为学校找到适合的学生
3） 合理控制风险和成本
4） 彰显学校的文化
特别是有一点，学校文化是很多高校都十分看重的，从不会因某个人或某些人而轻易改变。
因此，他们选择了各种“Muti-Characteristic Measure”的测评方式， 即决定学生未来成功的关键，不能只看之前的学习结果，而是注重性格能力。
但请注意！也不能只关注某种性格能力，而是应该从各个方面考虑那些对学生未来有持续影响的多重性格能力，比如CSS （性格能力快照）所包涵的七大性格能力；同时，在评价学生时，要参考多个工具所表达的信息。这些工具包括：
1） SSAT
2） CSS
3） Prior Grades
4） Extra-Curricular Activities
5） Interview
6） Essay
… （可能还有更多哦）
当然，在这些众多的工具中没有一个能够对于学生的评价产生至关重要的决定性影响，它们之间也没有一个统一的优先重要级别。
这些工具相互作用，共同形成学生的评价成绩，供学校在决定学生是否被录取时使用。
比如下面的这个Integration Grid, 就是参考了现在美国学校对学生的评价方式而形成的一种评价形式——
已经有越来越多的学校开始青睐这种形式，并将在不久的将来运用到学生评价当中去……
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