读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》

一节课

今天早上起床的时候，就想着读熊芳芳老师的大作，去年11月份买的书，囫囵吞枣通读一遍以后，就放在书橱了。那时候，读得匆忙，对芳芳老师的生命语文和审美教育不太能理解。一年过去了，我的知识虽然没有增加多少，课堂教学也没有多大的改变，但是，这一年，我读了几本书，接触一些语文教育理论和实践的思考。总希望，再读芳芳老师的著作，能够减少一些阅读的障碍，打通初中和高中语文的教学壁垒。

也许有缘，上午十点多钟的时候，朋友圈里就有老师转发了芳芳老师的7月15号在湖南长沙给高中学生上的《愚公移山》一课。急忙拜读，很受震撼。这是第一次认认真真读完芳芳老师的课堂实录。总体感觉，她上课和其他老师不一样。很多老师上课，教学模式大多立足语言文字运用，借助语言这一教学手段，带领学生深入研读，调动听说读写的活动实践，有边界的拓展，整合，从而抵达教学的目标。

在芳芳老师的这节实录里，我读到了哲学的高度，思想的深度，知识的广度。真为芳芳老师的深刻，睿智折服。这样的一节好课，自然不是偶然，要想真正读懂她，只有从芳芳老师的学术著作里，找到学理的依据。

一本书

打开《语文审美教育12讲》，最先吸引我的是目录。板块清晰，排列有序，每一讲的小标题下面，都有2-3行的总纲，言简意赅，简明扼要。对于审美教育，我有待仔细研究，但是，面对芳芳老师的文字，我能静心阅读，读进去，这是一种进步。很喜欢这样阅读的感觉。

于漪老师题词，朱永新教授和潘知常教授分别写了序，今天做了一些笔记，分享如下:

读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》
读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》
读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》
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读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》
读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》
读熊芳芳老师《语文审美教育12讲》

一首歌

快要停笔的时候，又欣赏了芳芳老师的美妙歌声，真是《像雾像雨又像风》，声音柔美，情感细腻。优秀的名师，都是全能吗？

真希望有机会可以现场聆听芳芳老师授课！期待着……