今天课堂上带领全班同学学习了《蝴蝶的家》这篇优美的散文。可能骨子里特别喜欢美丽的辞藻，细腻的文笔，所以一读这篇文章，就爱不释手。
第一节课领着孩子对全文进行梳理，把握来文章结构，并指导有感情的朗读。
借助ppt，展示风雨即将来临时环境的压迫，这时候很多鸟在风雨满楼之际已经躲避，接着就是大雨滂沱的视频，风在吼，雷在轰，大树在摇晃，万物在雨中寂静的承受，大地到处是湿漉漉的，作者在找寻蝴蝶的身影？它们可曾有家可以避雨？
在作者的心中，蝴蝶——它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
一系列得排比修辞，表现出作者对蝴蝶柔弱身躯的担忧？这场风雨之下，假如没有家，后果可想而知。
“我”慌了，“我”急了，似乎恨不得冲进雨中去保护弱小的蝴蝶，去为它们遮风避雨。幸而邹小孩比我清醒，他肯定地告诉作者，蝴蝶一定有家。
作者才按耐住焦躁的心，可怎么不担心？雨还是那么大，风还是没有停歇。
或许雨小一些的时候，作者有冲进树林、跑到田野、蹲在一朵花前，甚至跑到桥下，到处去找寻那些可爱的、美丽的蝴蝶，又或许他哪也没有去，想象着蝴蝶柔弱的身躯在风雨中凄然挣扎的场面？是啊，大自然的一切生物，它们与生俱来就是赤裸裸地面对风雨，没有任何庇护，也不曾有过任何的区别对待，从它们出现的那一刻起，就独自面对。
我常想，其实大自然的生物爱我们想象中坚强。风雨过后，一切如初。
《蝴蝶的家》原文———
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢? 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”
不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定;这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似
的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。
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