第二个短期目标是：写到第65篇笃行日志时，可以用《读懂一本书》的方法解构一本书。
今天学《高效阅读必修课》第4讲，这一讲的主题是《驱散愚昧和无知，提升知识效用》。
当这个社会上大量的人不存在知识的时候，你知识的效用是低的。
比如北京首都机场高速公路老堵车，很多人说要取消收费。经济学家跳出来说不能取消收费，取消收费就堵死了。说完被人骂。结果政府只好进京方向取消收费，结果天天堵。从机场下来进北京城，没有2小时进不去。这就是因为大部分人不懂经济学，所以这是知识的效用是低的。
再比如，如果世界上只有少部分人知道正确教育的方法，那么这个知识的效用还是低的。还是会有很多人打孩子、骂孩子。懂得的人和不懂的人，就还是会有很多矛盾，就像现在很多人家庭中，家庭成员之间对同一个教育问题有可能截然相反的处理方法。如果我们领读者都去传播教育的方法，让更多人知道什么是正确的教育。不就是在提高这个社会的知识效用吗？这么想来，我觉得领读者是一份充满爱和使命的身份，这个身份会指导我们的行为，让我们成为更好的人。
如果每个人都能够拥有更多的知识，知识的效用就会得到大幅提升，这个知识就会变得很有用。而不是像过去那样说“你是一个好人，你就吃亏吧”，好像有知识素养的人，就是要吃亏的样子。我们就可以做一个好人，而且活得很好。我们去传播知识，让更多人知道更多的知识。人们就会变得更友善。
世界上每多一个人读书，就多一分祥和。加油！
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