03040101.jpg
第一代移民在异乡的土地上抚养孩子，一向不是件容易的事。教育孩子的方式是要偏向融入该国文化，还是偏向保留母国价值观，常常在父母的心中上演激烈的拉锯战。
以我自己而言，虽然觉得应该要以自己的语言文化为荣，但是每每在工作或生活中遇到因为语言而产生的障碍，或是因为文化差异而难以打入其他人的社交圈，就会产生是不是该让孩子更像「美国人」一点的疑惑，让他以后不管是上学还是工作，都能够适应良好，更容易交到朋友，也可以少吃一点亏。
身边的朋友也因为想法不同，出现了两派教育法。第一派的朋友很努力地跟孩子讲英文，选择住在华人比较少的区域，并在孩子还很小的时候就先做好调查，送去华人比例较少的幼稚园学英文，还时常邀请以英文为母语的小朋友们来家里玩，这样一来妈妈还可以跟儿女朋友的妈妈练习英文。
另外一派朋友的孩子，只有在学校时讲英文，在家里一律说中文，假日还要去中文学校上课。妈妈的朋友们也多为华语家庭，甚至连教会也是去华人教会，有一些父母，还会教导小朋友念古文、唐诗等等，孩子中文的厉害程度，已经跟台湾的小朋友一样。
鱼与熊掌难以两全
努力说英文的家庭，孩子很早就可以说着一口流利的英文，开始上小学时没有语言的障碍，和老师与同学沟通无碍，比较少有适应上的问题，不管是跟白人、黑人、拉丁美洲裔人或是亚洲人都可以做朋友；但同时他们却比较少有机会和祖父母及其他亲戚交流，他们通常不了解自己文化的根，对于父母家乡的历史，只来自于历史课本上薄薄的几个章节。
不说英语的家庭的孩子，虽然一开始因为语言的关系会对学校生活非常的不适应，听不懂老师及同学说的话，但是通常在美国的小学里，孩子的父母只要有一方的母语不是英文，孩子在入学时就要接受语言测验，如果没有通过，小孩就要利用音乐课或西班牙文课的时间额外补充英文能力，这种课程通常称做ELL（English Language Learner）programs 或是ESL（ English as a Second Language）programs，大部份的孩子在小学三年级以前就可以赶上一般同学的英文程度了；不过有意思的是，可能是因为在ELL上课时产生的革命情谊吧，这类型的孩子在朋友的选择上，常常会选择跟他有类似文化背景的其他孩子，这样的交友型态有时会继续延伸，甚至上大学或出社会之后，他们虽然与一般人一样说着流利的英文，中文也不一定有多好（通常小朋友大概到了一定的年纪就不会想继续 上中文学校了，之后中文就会大大的退步），但却还是倾向和亚洲人交朋友，形成很独特的交友小圈圈。
我的孩子才不到一岁，目前她唯一会说的话是「大」，但是我知道如果她完全不会说中文，我是会很难过的。语言能力很容易流失，没有机会练习的话，一下子就忘光光。我以前实习的时候就遇到几个孩子的父母难过地跟我抱怨，上小学以前孩子都在家里跟他们说母语，但是上了学之后，孩子就渐渐地减少跟他们说母语，连母语学校都不愿意去上，到了五六年级之后，更完全不会讲母语了。
一旦开始缺少了谈天与沟通，连亲子之间的关系也渐渐地变得疏远。但同时，我又好怕我的女儿她因为英文不好，会难以适应学校生活或被同学取笑而不喜欢学校，更怕她会无法与各式各样的人交朋友。美国是一个多种族的国家，有很多的机会去认识、接触不同的文化，这是一件很可贵的事情，若是因为种族文化而限定了交友的范围，实在很可惜。总之当了妈妈之后，才知道原来好多小事都可以让我好烦恼，尤其是教育方面的事情，真是怕一步走错之后就步步皆错，实在是天下父母心啊。
网友评论