一节好课

一节好课

支教老师最后一次的示范课在梦想中心开讲。支教老师上的是一节历史复习课。不同于平时听到的历史复习课的地方，这位老师的复习是以整本书为一节课的内容。开始的时候，她用一根数轴画出了时间线，学生根据着时间线回忆本学期所学的内容。历史老师又用目录的方法带着学生进行历史的复习。给学生示范了如何运用目录进行复习，让学生课后可以选择这种方法。本节课，她选择的复习方式是用专题的方法进行复习。把八年级本学期的历史知识，用六个专题串联起来。每一个专题抓住重点，然后配备着相应的习题。

听课老师都对这节课感到非常的惊奇。首先，这个老师不是历史老师，而是一名高中的化学老师。学校的化学老师太多，只好让高中的老师去教初中历史。面对一个陌生的学科，她不是选择应付，而是用心去教这门课。相对开始的示范课，这节示范课更加的优秀。大家能够明显感觉到这位老师的成长。初中的学科教学，最关键的不是你是不是一个科班出身的老师，而是你是否是一位用心的老师。只要用心去钻研教材，就能够有成长。其次，这位老师的复习课的设计超出了老师们对于复习课的认知。大多数老师的复习课，就是让学生从头到尾的再一次背诵，或者是不断的做习题。每一次考试前，学生们做的最多的事情就是不断的刷题。刷题让好的更好，差的更差。而这位老师用一节课的时间，交给了学生整本书复习的方法。并且老师带着学生复习。这种教给学生方法的教学，会让学生学的更好。最好，这节复习课的成功还在于课件的设计新颖，思路清晰，超出了常规。这种做法给我们的启示，干任何事情需要的不是墨守成规，而是一种思维的拓展。创新会让自己的变得与众不同，变得更加的好。