上帝给每个人造了两只耳朵，就是让我们多听少说。突然之间就想到了这句话。同样的，倾听教育，是我们的教育教学工作中，占着重要的地位的一种教学方式。
倾听作为学习的第一块骨牌，我们应该让它立起来。倾听，指非常投入，十分专注。是认真细心地听取，是借助多种器官接受言语信息，进而通过思维活动达成认知、理解和领悟等的过程。
倾听意味着谦虚、尊重、开放，还可以蕴含、意味或解释更多的道德精神及其元素。
️倾听，作为一种学习行为，是让学习成为学习的最重要的行为，是能够让真学发生的一种行为。需要进行专业有素的训练。要想让学生倾听，教师要有一定的人格魅力、较好的师表形象，教学材料有较为丰盈的内涵和足够的意趣，呈现手段尽可能做到恰当而又灵活……
️倾听，要成为一种学习行为常态，要成为一种良好习惯。教师要以身作则，努力成为“耳治模范”。还要调动更多的“听觉器官”，“以蓄满泪水的双眼为耳”。
许多重要的东西，用耳朵是听不到的。用心灵去听，才能听得清楚。
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建议十二：引导倾听，凝聚静学的内力。 在很多课堂上，老师提出一个问题，学生盲嘚盲从，而老师的目光也游走于书本黑板或...
“认真倾听是一种美德”，这是我们课堂上的一种口令，目的在于别的同学发言时学生们能做到认真倾听，这不仅仅是一种美德，...
#摘# 引导倾听，凝聚静学的内力。 倾听，“倾”有“用尽力量”之意，指非常投入、十分专注。倾听，是...
引导倾听，凝聚静学的内力 积极发言，静心聆听 佐藤学《静悄悄的革命》应当追求的不是发言热闹的教室，而是用心的相互倾...
今天读了“引导倾听，凝聚静学的内力”这一部分，主要介绍了引导学生学会倾听的两个方法，其一在各种课程附带的或专项训练...
建议十二 引导倾听，凝聚经学的内力 前言文章又是能引起我思考的地方。 当老师提出一个问题时，小学的问题是否能经历高...
倾听——“倾”有“用尽力量”之意，指非常投入，十分专注。倾听是认真细致地听取，是运用各种感官接受语言信息，进而通过...
孩子二年级时候，我还在上班，班主任微信发过来一张图片，上边赫然写着“死逼罗老师：你好，学生：张**。随即打过来一段...
豪强在武林中混了二三十年，当然知道“金针封穴”是什么，那意味着唐锲接下来将无法凝聚内力。不能动用内力的唐锲别说我，...
本文标题：建议十二：引导倾听，凝聚静学的内力
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