吴军老师：
您好！
这是一封迟到的回信。
在我看来，知识之外的个人素养，主要是指以下层面：
首先，容许我引用一下百度百科关于“素养”的定义：素养是指一个人的修养。从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。
排在所有素养之首的，是对生活的热情和期待。所谓的对生活的热情和期待，既可以是希望通过个人奋斗改变自己的人生轨迹实现阶层跨越，也可以是希望通过自己的努力让世界变得更好，总之就是要有一种“不断改善自己和周围世界”的冲劲儿。这一点看似无关紧要，但是一个对生活没有信心和期待的人，是没有为了未来努力的动力的，因此也就不必指望他能做成任何事情了。对生活有信心和期待，才能够不计较一时的心情，不计较一时的得失，为自己树立一个比较高远的目标，并且有强大的执行力来实现自己的目标。古往今来成就大事的人，都有着各种高远的志向，从治国理政到经商致富，再到发明创造，这些事情在其他人看来，都是需要极大的毅力和坚持才能完成的苦哈哈的事情。真正对生活有热情和期待的人，或许也会觉得苦觉得累，但是与此同时他们也一定对自己正在追求的目标乐此不疲，只有这样的人才有源源不断的动力去改善自己。
其次是“观察意识”和“逻辑”，这是一切有价值的思考的来源。通过“观察”，我们才能发现并提出问题，而只有具备了逻辑思维能力，我们才不至于“不想不知，越想越错”。之所以把“观察意识”和“逻辑”摆在其次，是因为如果没有对生活的热情，人就会甘于随波逐流，也就没有运用和发展自身智力的意愿了。观察意识和逻辑思维能力只有结合在一起，才能够诞生真正有价值的思考，而长期来看，有价值的思考是做成任何事情的前提。
再次是问题意识。问题意识，包括两个方面：发现问题和排除“伪问题”的意识。前者是指在众人认为没有问题的地方发现并提出问题；后者则是指在看待自己和他人提出的问题时，第一反应不是赶紧去找答案，而是后退一步，首先弄清楚“这究竟算不算是个问题”。发现和提出问题需要学习、工作和生活中细致的观察和思考，而排除“伪问题”则需要跳出现有的思维框架，站在一定距离之外审视问题本身。严格来说这一点是和观察意识和逻辑思维处在同一个层面上，因为只要一个人总是愿意改善自己和周围的世界，又善于观察而有着清晰思考的能力，那么他就一定会发现生活中可以着手去做的各种问题。
在问题意识之后，则是分析和解决问题的能力。这一层能力是和具体知识联系得最紧密的能力，因为它随时都会用到具体的知识。当然，前面发现问题的环节也会用到各种各样的知识——特定的知识是认识世界和理解世界的前提条件，而没有办法理解世界的人当然不可能发现问题。但是，真正考验人，要求人将自己所掌握、甚至是还没有掌握的知识转化成具体方案的，就在于解决问题这一步了。
所有“思维素养”的共同点在于“开阔”——不自我设限，能够想到各种可能性。不论是观察意识、问题意识，还是最后解决问题的具体过程，都要能够跳出框架的束缚。
以上就是我回信的内容。
祝工作顺利
方一治
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