2020年4月23日
第25个世界读书日
主题：让阅读滋养心灵
未来，读书的形式可能会有更多的创新与发展，就如江苏常州三井实验小学的“全息阅读”，带给我们的是不一样的阅读方式。这种阅读是立体的：读书，读你，读世界。这种阅读顺应了综合化教育的潮流，他注重的不是单一的读书，而是将阅读与实践相结合，与不同学科整合，处处有阅读，充分互动，多元探究，并实现文本的多元解读。“全息阅读”在提高学生语文素养的同时，实现全面发展，它是语文课程文化的重建。
无论未来如何，读书的本质不会改变，那就是滋养心灵，强大思想。而对于我们教师而言，读书不仅可以提高阅读水准，还能拓开思想的宽度和广度。苏霍姆林斯基说过“教师获得教育素养的主要途径就是：读书，读书，再读书”。教师不仅要有知识，更要有智慧，有自己独立的思考，善于守正出新，与时俱进。三井实验小学的李志军主任在教师阅读与专业发展中讲述的“全员阅读”、“分层阅读”、和“广泛阅读”为教师的阅读提供了很好的阅读方式。一本书，如果仅仅是自己，也许并不能很好的读下去，那么，如果换一种方式，比如，全员阅读，形成读书讨论会，效果会更好。既借助别人的智慧充实自己，又形成自己的研究兴趣，并将读书与写作紧密结合在一起。这是一件多么快乐的事啊！
于午后暖阳中，饮一杯香茗，读一本好书，邂逅一段美好，读书就是为了遇见更好的自己，提升自己。
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