1.2 驻足反省，重燃教育写作的火苗
河北保定市徐水区王亚男
茶点快准备好了，太阳已经西落
这时候，可以在窗口见到文芳走过身旁
每晚，吃茶点的时候，你还没就座
文芳拿着提灯和梯子走来了，把街灯点亮
汤姆愿意当驾驶员，玛利亚想航海
我爸爸是个银行家，他可以非常有钱
可是，等我长大了，让我挑选职业
文芳呵，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃！
只要门前有街灯，我们就很幸福
文芳点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口
你手拿提灯和梯子，别忙着走过
文芳呵，今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头
斯蒂文森这首《点灯的人》意味深长，有诗意，更有哲理。文芳老师，感谢您搬来梯子，重新为我点亮一盏教育写作的明灯。
我是一名跨入不惑之年的普通教师，有在初中，高中和小学和从事校外教育工作的复杂奋斗经历，现在又到山区支教两年。我从踏上讲台那一刻起就有“野心”------成为一名有成就感的教师是我内心不变渴望，但如今这一理想目标依然离我遥远。
工作这么些年，我也曾经近乎狂热地去追求分数，以证明自己的专业和优秀。为了分数，成了教室里的监工。为了分数，成了教书的机器。但我依然不是拿分的好手，时常摊上班里两三个有智力障碍或学习能力较弱的孩子，身心俱疲不说，巨大的失败感如同黏胶一样挥之不去。
加之工作调动频繁，职称问题，荣誉问题颇让我费脑劳神，我时常陷入自卑、孤独、困顿、沮丧、甚至绝望的泥潭不能自卑。
职业倦怠致使我从小喜爱的阅读和写作几经搁浅，陷入瓶颈期，好几年没写不出拿得出手的东西发表亮相，这更使我沉沦迷茫与煎熬中。
开启慵懒散漫的暑假模式，白天阳光太晒，懒得出门。晚上，我望着窗外流云背后的朦胧月色，陷入了沉思：
不知不觉暑假生活已经滑过一周， 我猛然心惊：
“你不是迫切想提升个人教育教学能力吗？
你不是从小就喜欢阅读写作吗？
不惑之年，还有多少个日子任你蹉跎？
这些年我不甘落后，主动寻找自我提升的机会，不断随追教育学者张文质老师学习生命化教育，家庭教育，参加优培计划和张文质教育写作。
阅读他的《生命化的责任和梦想》《慢教育》《父母改变，孩子改变》《奶蜜盐》《教育的勇气》等好书，乐此不疲地参加教育行走教育公益研修营；虽然脚步有些缓慢，但我内心渴盼提升能够为我赋能。
……
为更好地领悟文质老师教育思想精髓，提升我的教学能力，我喜欢听文芳老师的橘林读书会《教育的勇气》;为更好地为教育写作梦想赋能，我果断报名加入了文芳老师的教师写作课程。
文芳的教育写作课程的宗旨是：提升教师教育教学能力
特点是：成本低2.非常有效。
文芳说：“读书，一定要跟行动结合起来；
读书+行动，才能真正改变你我；
读书+行动，才能创造美好生活。”
报名时激动坚决，跃跃欲试，但迟迟不见行动。尤其是上学期居家上网课，每天日子滑落很快。对文芳老师的阅读写作课不是那么用心，有时候睡觉前当催眠曲听听，始终没有认真紧跟文芳老师的课程步伐，思考、落实写作的要点和步骤。写作，不写起来，钱白花不用说，再好的计划和憧憬也不过是“泡沫”而已。
不要因为没有掌声而放弃梦想？
只有在黑夜里选择坚持努力的人，才会迎来早晨的万丈光芒。
既然自己憧憬着在教育写作上有所突破、有所发展，何不充分利用目前假期的自由时光跟随文芳老师好好进行教育写作打磨呢？”
守得云开见月明，对，恍然间，我豁然开朗起来。
首先，了解现在职业生涯的位置，未来要向哪个方向努力，最终想要达到的目标是什么。
我虽教龄不短，但目前依然在教师专业发展的三个层次上下徘徊，时常感到自己还未完全脱离最底层从感觉出发的朦胧期。
由于“职业教师”这一层次我没做到脚踏实地，扎实有效，要想‘攀爬到教师专业发展的第三个层次“做研究型教师”，犹如空中楼阁。我的课堂教学时常做不到得心应手，游刃有余，与孩子交流时壁垒没有打开，不能很顺畅地驾驭课堂教学。
即使自己费了九牛二虎之力做了些皮毛课题，发了几篇豆腐丁文章，也是依然是‘一叶障目’“盲人摸象”，距“庖丁解牛”的境界相差十万八千里。
‘欲穷千里目，更上一层楼’，“做研究型教师”是我的奋斗目标。如何确立自己的实践研究主题，最终出产品？
改变的关键一步，首先明确自己清晰的职业规划，用‘专业’的态度去学习名师展示课，用心学习名师研读文本的功夫。以‘专业’的知识听课还意味着我一定要让所学的东西去改变我的课堂实践，最重要的是用‘专业’的态度与‘专业’的方法去教授知识。
总之，我要带着明确的作品意识去开展教育实践，记录教育实践，优化教育实践。
未来三年的职业发展规划：
阅读计划：三年啃读88本经典好书，反复咀嚼，读透彻，悟道。主要包括，教育学，心理学，哲学，传统文化，包括好书重读。
目前由于眼睛老化的缘故，我的阅读水平有些缓慢。
写作：跟随文芳老师的写作课程，踏上教育写作的快车道，每日千字，每三天更新一次公众号，要有产品意识，多参加征文和投稿。以优美流畅的文字，赢得更多编辑的赏识与青睐。
公开课：继续雷打不动扎根课堂，科学高效，上公开课是我的软肋，也是必须要打的胜仗。争取每学期都能打造两节市级高标准的精品课，方向是古诗词教学和心理健康教育方面。
教育教学研究计划：如果说，课堂教学是长流水，课题研究就是一道道令人欣赏遥望赞叹的夺目瀑布。
今年继续完成手中的区级小学生作文课题，明年争取再次申请市级课题。
里根总统说过：如果你想要打胜仗，就要无所不用其计。如果他们暂时看不到你的光，你就要他们体会到你的热量。
百炼成钢绕指柔。本学期，我承蒙河北教育德育版编辑曹振坡老师的赏识发表了三篇小文，趁热打铁，写起来吧。
感恩陈文芳老师搬来了教育写作的梯子，不厌其烦地把教师教育写作的灯盏点亮,，我要努力把脚步跟上，不掉队。
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