我是一名只有一年工作经历的年轻教师。幸运的参加了2019年兴成长计划学习活动。什么都不了解的我竟然主修了名师提升班的课程，刚开始很但心是不是自己报错了，名师离自己太遥远了。怕自己听不懂名师提升班的课程。但是真正开始了每周二的课程后我非常开心。各位老师讲座都是精心准备，由浅入深，情绪饱满，激发听众热情。年轻的我必须把握好这次的学习机会，通过听讲名师成长提升班的王菲、窦继红、胡新颖、巩原宏四位老师课程和学后打卡，参与讨论贴里评论后收获满满。第一个讲座，王菲老师提出的预见方能遇见。作为新教师的我没有足够的教育自信。王老师在教学中充分利用思维导图值得我们学习。教育自信需要树立目标，应该勇敢改造自己，不断充电学习，不断接收新的任务不断创新，不断提升自己。
暑期兴成长，助我教师情
接下来是胡新颖的课给我带来的思考，创新区域教研，实现抱团成长。主题从一个人的行走到一群人的成长。让教师从职位型转变成事业型。最深的感触是胡老师及其团队的教育情怀，不为名利，不为物质，只因有一颗追梦的心教研活动是提高教学质量的一种活动形式。促进教师自身发展和蜕变，是区域教师不断成长的关键。
暑期兴成长，助我教师情
暑期兴成长，助我教师情
学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏联霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。而由于乡村家长工作原因或者受教育程度较低，导致父母没有及时关注孩子，关心孩子，造成学生心理情感爱的严重缺失，马斯洛需要层次理论指出，一般是先要需要满足低层次的需要，高层次需要自我实现才能满足。通过网络直播平台让远方工作的父母逐步参与到学生的点滴成长中，学生被爱的需要被关心的需要满足了，他们也就非常想要自我能力的提升，自信心的建立非常重要。
谈到这里，自己就特别感同身受。在我小时候父母工作忙，对我关心较少。在小学一二年级的时候，学习成绩特别不好，也没有自信心，公众场合都不敢讲话，觉得自己一事无成，一度很自卑。但在三年级的时候，换了班主任吴国琴老师，她对我平时非常关心，照顾，并发现了我朗读这个优点之后，就不断的鼓励我，让我重拾自信，自信提升之后，各方面的成绩也逐步上升，成绩突飞猛进，学校活动也都积极参加。非常开心我的小学班主任吴老师也在和我一起学习，真是活到老学到老，践行着终生学习。
暑期兴成长，助我教师情
我想老师如果没有遇到发现我闪光点的吴老师，我的人生可能就截然不同。金坛县的巩老师的共建共享网络社群，共话共育家校合力的主题讲座及其他们团队的付出真是一人布道，众人取经。真正在改变学生一生的命运。改变着千千新成长计划给我的最大收获就是。
作为新教师的我们，应当要不断坚持阅读。不断坚持学习。通过各种途径像网络平台，我们可以人人为师，处处能学，时时可学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。和优秀的在一起，年轻我们要更加努力！
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