好习惯 好人生（续二）

一直赞同我们的同事们，把“好习惯  好人生”作为工作教与学核心理念，主要是大家日常的实操行为最重要，尤其是细节细微之处的细心尤为关键。

家庭教育细节最为动人。近几年的小学教师经历，首先是发现有爱心的家长颇多，其次是甘于默默付出包办替代的家长更多。但是请大家不要忘记，很多时候爱的感应、回应很是重要，培养学生们感恩的心，做得到爱爱相互最重要。我们经常当笑话说“爱孩子是老母鸡都会做的事情”——为的是与大家相约，我们要做智慧的去爱、会爱的家长。注重常态化过程中的陪伴、守望，策略之下细节设计，确确实实我们大家需要不断学习、成长、进步。孩子长大成人中一个又一个的问题，才是最好的成就父母的机会，也是成全家长的机会，处置细节很是重要，习惯养成始自家长、家庭、家教、家风。

学校教育也是细节构成的，需要老师们练就真的功夫。最近政协调研教育系统“课堂教学质量”，我个人认为这就是抓细节，而不是有的人说的管闲事。课堂质量，什么时候都是各级各类学校教育教学质量的主阵地，从备课伊始备学生备教材备教法，到上课过程中注重每一个、发展每一个、成长每一个、启迪每一个……“几十年如一日”都是细节决定成败，比如既要鞭打慢牛激励后进生取得进步抓好平均分，又要注意策略鞭策优秀生稳中求进提升优秀率等等。育人工作那就更得是以人为本，再难也得讲究策略，坚守“没有教不好的学生”思想，不抛弃不放弃持之以恒以待水滴石穿。教育教学规律之下，其实也都是教师良心下的养成习惯的潜移默化。

有心人，态度认真行动扎实，然后争做有心人用好脑力抓教育抓教学，重过程抓细节习惯养成实实在在做下去。