婴儿期。我们知道，从婴儿时期开始，新生儿就已经具备了相对局限的技能与能力，如吸吮和注视。他通过这些技能与能力的“试验图式”开始认识世界。最初，这些能力都被用到每一个可以触及到的物体上，但很快这个孩子就学会了针对特定物体的活动，如吸吮奶嘴，摇动响铃，同时又避免介人他们无力参加的活动。在这里，我们看到了“意义”附属于行为上的第一组例证。这名儿童热衷于那些与他已经有过的快乐经验相联系的活动，也热衷于那些导致他实现自己目的的活动。在这方面，他一般都受助于成年人对他的行为给予的解释，受助于成年人把他引向的（或使他离开的）那些情境。
乔姆斯基强调人的心理能力分别展现，皮亚杰则认为发展中的生命体必然经过统一的序列阶段。它们与关注文化环境产生的效应的...
终于把曾鸣教授的《智能商业》看完了，结合吴军博士《智能时代》的学习，大有收获。 人类文明发展是通过社会化合作的创新...
《Let's Build a Simple Interpreter》第11章读书随笔，通过符号表实现语法检查。 本...
第十二章 为什么符号动物需要发展一门符号伦理学 Day 2 北美学派把符号学从人类社会扩展到甚至真菌类的符号学。 ...
对符号系统编码的敏感性 许多人类知识的表现和交流，都是通过符号来进行的。从文化上说，符号就是人类发明的获取重要信息...
消费者购买的不是商品，是符号。 商品就是符号，一切都是符号，人类文明就是符号文明。 在商品世界里，人们通过消费符号...
人类智能被认为是通用智能，因为人类通过学习可以获得各种能力。其实，人类智能并不一定需要是通用的，每个人完全可以是生...
连上帝都害怕的交际符号。 直到符号出现，人类才真正进入文明时代。因为符号既是人类文明发展的产物，人类也借助符号，使...
1、人类文明的发展，主要不是靠人脑的进化，而是通过社会化合作的不断创新和突破，带来生产力的极大爆发。- 《人类简史...
好久没有看科普类的书了。这本书的副标题是500个符号背后的人类文明，通过符号世界的各种要素归类，符号的图案形状与品...
本文标题：第十二章 人类智能通过符号社会化（11）
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