跟着成甲好好学习，打造过人能力圈 - 草稿

成甲的《好好学习》看完了，在成甲的这本书里，我除了获得他本人的智慧，还获知了其他的很有价值的信息，比如他在文中提到的李叫兽，《穷查理宝典》《学习之道》等等，都值得我们去好好学习研究。

这本书里给我印象最深的是学习临界知识需要具备的两个心态 。因为这两种心态的反面在我身上特别明显。

底层心态一:绿灯思维

跟着成甲好好学习，打造过人能力圈 - 草稿

在谈绿灯思维前成甲先引入了一个概念，习惯性防卫。当我们遇到与过去认知不一致的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫。这主要是人的本性使然，遇到威胁，首先想到的是保护自己。习惯性防卫的根源是:惧怕爆出我们想法背后的思维。通常人们有这样的心理:别人出事儿，是人品问题；自己出事儿，就是外部环境问题。所以，人们为了证明自己出问题是外部问题，第一反应就是辩解。

这让我想到自己身上的毛病。曾经在工作会议上，领导对我提出问题或给我安排任务时，我总是很喜欢辩解，特别是安排任务的时候，还没有开始行动，我就先假设了一堆问题，然后在别人提出异议后极力辩解这个行不通那个也难执行。当时自己这么做的时候，并未想过推脱责任或是不想去做，而是先把不可能的原因给摆出来。自己还从来不觉得有什么不对，直到有一天我的直接领导跟我说，为什么每一次开会你都总喜欢去辩解，不去试试你怎么知道哪个行不通，怎么知道行不通的真正原因是什么？这个问话给了我当头一棒，她说的是每一次，频率这么高，我竟然都没有意识到。

如今直接领导提出来了，我才知道自身问题的严重性。我对自己的自我评价是勇于承担责任，可实际上我的这种做法，一遇到异议就辩解的“自我防卫”行为，给人感觉很明显就是在躲避责任。

还有自己身上的一种红灯思维也很明显。在与人交往上，遇到与自己志趣不相投的人，自己第一反应就是不想和这样的人接触。后来，我发现，自己这样做的后果是失去了很多成长的机会，也少了很多朋友。很多之前自己排斥的人，在不经意间有一些接触后，才发现，其实这些人身上有很多自己值得学习的地方，还有一些人，后来还成了好朋友。事实证明之前自己认为的和某些人没有共同语言，完全就是自己的偏见。

成甲说:“我”和“我的观点/行为”是不一样的。——我的成长来自“我的观点/行为”的改进和提升，而别人对“我的观点/行为”提出意见，正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。

接纳和自己“没有共同语言”的人，就是接纳不同的意见和声音，这对个人的成长是很有意义的。

底层心态二:以慢为快

跟着成甲好好学习，打造过人能力圈 - 草稿

把慢功夫花在真问题上，把80%的时间花在20%的真问题上。

这个二八原则其实适用在很多地方，比如社会上80%的财富在20%的人身上，比如我们做项目，把80%的精力花在突出的20%的问题上，这些原则渗透在我们生活中的每一个地方，只是到运用时，我们却常常想不起来。

成甲老师说把时间花在重要的基本概念，有启发的观点和自己没想明白的问题上，都是非常值得的。

《好好学习》这本书，重点讲的是临界知识，若是临界知识掌握好了，那么，其带给我们的收获是非常巨大的，因为临界知识，就像临界质量一样，达到一定量以后，其威力会像核裂变一样巨大无穷。

在这本书里，成甲老师告诉我们什么是临界知识，如何掌握临界知识的底层思维与方法，如何发现和运用自己的临界知识以及核心临界知识及其应用等。成甲老师说的用临界知识构建自己的“能力圈”，给了我一些启发，在这之前，我从没想过“能力圈”这回事。“能力圈”是由你真正擅长并懂得的知识组成的，而且在这些领域里，你要比90%的人都做得好。比90%的同龄人要强的能力，到目前为止我都还不具备，如此，要谈成功，还远得很。所以，最要紧的事，是让自己拥有比90%的同龄人要强的能力，打造自己的能力圈。

除“能力圈”之外，在《好好学习》中，成甲老师提到的“天赋”，告诉了我们“天赋”的另一种定义。按成甲老师的定义，其实我们每个人都有天赋。好好挖掘发现我们的天赋，是打造自己能力圈的第一步。在临界知识的综合应用中，成甲老师告诉我们的黄金思维圈、系统思考、二八法则、复利模型及安全空间的冗余备份这些知识点，都值得我们去好好学习消化。掌握这些知识方法，能够让我们突破局限，打开新的思路，形成新的思维，拥有更多的能力。

《好好学习》这本书，若是结合《精进，如何成为一个很厉害的人》及《刻意练习》一起看，效果会更好，收获会更多。这本书和《精进》都讲到了知识的融会贯通，这本书里提到了《刻意练习》里的反馈和心理表征。这些知识点学好了，对于学习者，会是一种突破性的进步。