《无忧无虑》原名 Happy-Go-Lucky，是迈克·李，在2008年导演的电影。主演莎莉·霍金斯，也是后来奥斯卡获奖电影《水形物语》的女主角。
所谓无忧无虑指的是莎莉在片中扮演的Poppy，这并不是说片中她的生活一直无忧无虑，她和周围的世界还是会有许多碰撞与冲突的，而她则以无忧无虑的性格去对待这一切。
这部电影的叙事比较琐碎，以Poppy为中心，分出了几条支线并行叙述，看上去就像是一些生活日常集锦，不过细看的话，每一个小节的编排都充满趣味，连台词都是活泼俏皮的，再加上独特的英伦风光当背景，可以说是赏心悦目。
开篇用一场戏为人物定调
影片开篇第一场戏就分别从人物内心、人际关系和社会等层面向我们展示了女主角Poppy是一个怎样的人。
1、人物内心
首先是背景音乐，轻松俏皮中带点奇怪的感觉，然后Poppy骑着自行车穿梭在英国街头，她的服饰稍微有点复杂，里外好几层，元素较多，线条交错，耳朵上和脖子上都戴着红色的饰品，甚至自行车的篮子上还挂着一束彩带，这一切外观设置都表现出她是一个内心丰富且活泼的人。她一边骑车一边向路人招手打招呼的动作也在加深着这一印象。
来到书店后开始介绍她脑子里想的是什么，导演当然不会让她直接说出来，而是就地取材，让她抽出一本名为《通往现实之路》的书，然后说了句“我才不想去呢。”如此轻巧又有效地交代出她是个理想主义者。
然而对主角的介绍还未结束，我们看到Poppy首先进入了儿童绘本区域，首次观看会认为她是一个童心未泯的人，与刚才一系列的性格展示并不冲突，看到后面知道Poppy是一名幼师后，就会察觉到这一段是一个关于她职业的铺垫，她进门就先去看绘本，说明她对这份工作很上心，从她看书时微笑的表情也能看出，对这份工作她是很享受的。
2、人际关系
这是一个可以跟自己融洽相处的人，接下来影片开始展示她与其他人相处的方式。Poppy热情地向店长打招呼，结果遭到无视，但她还是自顾自地开着玩笑，化解尴尬。
这里她的台词有一个特点，就是她并不会怪罪别人对她不友好，而是把问题归结到自己身上，比如她跟店主说的那句“我不咬人的”，但她不会因此自怨自艾，只是想表达自己的善意而已，离开书店时她对店长说了一句stay happy，这就是她对待生活的原则。
3、社会
说完人与人的关系，接下来就是人与社会的关系。影片承接着开头Poppy把自行车锁在栏杆上的剧情，让Poppy重新回到这个场景，发现车已被偷。此时她的反应并不是痛骂偷车贼，而是遗憾自己还没来得及跟爱车道别。在面对社会阴暗面时，她的表现也还是一如既往地毫无恶意。
开头这段不到7分钟的戏，将技巧隐藏在细节中，既交代了核心人物的特点，又有简单的首尾呼应结构，语言风格还饶有趣味，继续看下去也就成了顺理成章的事。
将塑造好的人物丢入实验场景中
电影仿佛是一个实验室，先创造了Poppy这样一个独特形象，然后放到电影中的世界中，让她跟里面的人物产生化学反应。
Poppy跟朋友们一起时总能创造出爆炸式的能量，她们会到酒吧疯玩一整夜，然后回到家里继续叽叽喳喳吵个不停。
她与同事和而不同，在聚会的时候她们会各抒己见，同事们总是会表达工作或教育现状的不满，比如孩子们都沉迷手机，不爱到户外活动，但Poppy则会对家长的忙碌表示理解，并且说至少这个现象已经开始受到关注了，表现出一种似乎过度乐观的态度。
Poppy有两个妹妹，一个经常跟她混在一起，另一个已经怀孕，走入了人生另一个阶段。她和Poppy的人生观完全不同，并且会用自己的观念去衡量Poppy的生活。Poppy完全不赞同，但并不会做出充满攻击性的回应，而是用抖机灵的方式，迂回地表达自己的异议，比如妹妹郑重其事地劝解她做好人生规划，还有5年她就是高龄产妇了，Poppy很机智地回答：“像斯大林那样做五年计划吗？”
电影中Poppy有一条支线故事是学车，在这条故事线里面出现了一个与她对比最强烈的角色，就是驾驶教练Scott。Scott的人设似乎是照着Poppy的人设反其道而行，Poppy活泼开朗，他则态度冷漠，不苟言笑，甚至初次见面时拒绝跟Poppy握手。Poppy爱开玩笑，时常有一些不正经的举动，Scott在教学时非常严肃，并且认为Poppy吊儿郎当是对他极度的不尊重。
在意识形态上，Scott也表现出右翼的倾向，他歧视黑人，在街上遇到黑人会迅速锁上车门，Poppy开玩笑地说自己喜欢女室友之后，他表面上若无其事，可当Poppy伸手拍他时却迅速避开并大声怒斥。与Poppy被偷车后的态度相反，Scott对社会有着各种各样的抱怨，他会抨击教育系统：
学校盛产左脑囚徒，你知道那是什么意思吗？我们的大脑被分成两半，左脑和右脑，左脑控制信息、数据，它是死的，右脑代表个性，是灵魂所在的地方，而教育系统的操作方式是，我给你一个世界观，如果你能重复我的世界观，如果你能再确认我的世界观，那么你考试就没问题，你也能节节高升，你能当上警察，当上地方法官，当上律师，当上将军，当上政治家，你就能幸福，有个成功的人生，但你为自己好好想想，你走出条条框框想想，你其实是不快乐的，不成功的，这就是教育系统的操作方式。
他对英国的国家政策也有着一肚子的怒火：
你看看你周围，看到了什么？你看到幸福了吗？你有看到给人带来幸福的政策了吗？没有。你看到的是无知和恐惧，你看到的是多元文化主义的弊病。什么是多元文化主义？多元文化主义根本不是文化主义。为什么要有非文化主义？因为他们想削弱集体的意志，美国梦根本不存在，美国噩梦到处可见。
Scott是Poppy的对立面，有趣的是，电影最后却让Scott喜欢上了Poppy，他还跑到Poppy家附近，试图偷窥她的生活。
而这仍然体现了二者的不同，在Poppy看来，她所做的一切只是想尽量表达出善意，尽量令自己和他人都能stay happy，这些行为在Scott眼中却变成了诱惑、刺激、调情，于是在看到Poppy交了男朋友之后，Scott又愤怒又失落。
Scott反对多元文化主义，但即便同是白人的Poppy，在思想层面也几乎跟他是背道而驰的，他能控制Poppy的方向盘，但控制不了她的大脑。
通过描绘细节理解本质
看完电影，如果要问导演自己的态度是怎样的，或者说导演是不是站Poppy那边呢？的确有这个倾向，不过似乎他也没有一边倒，去刻意隐藏Poppy的缺点，电影中Poppy的喋喋不休，以及有着不切实际嫌疑的乐观，都有可能降低她的魅力值。
如果暂且不考虑意识形态的问题，把电影当作一场实验来看，导演其实是把Poppy当作一面镜子，照出英国社会的方方面面，包括教育体系、国家政策、主流价值观等等。
最近看到许知远在一个vlog里转述夏目漱石的话：“当你在探索一个事物，却不知道它的本质是什么的时候，尽量去描写表层的每个细节，当你把这些细节逐步描绘出来的时候，它的实质也可能会真正浮现起来。”
这话放在这部电影里倒也合适。影片没有恢宏的叙事主线，如果将故事精简地概括成几句话，是不足以体现电影的特色的。电影真正的叙事也许就在Poppy一双双令她充满自信的靴子上，在她每次面对朋友、恋人，和陌生人时说出的俏皮话里，甚至就在她笑完之后倒吸一口气的喘息声里。
最后在这些细节中，我们得到的不是压倒性的结论，而是一件事物的一体两面。Poppy想要善待他人，可是又不想抛弃自我，Scott痛恨的多元文化主义实际上不仅体现在文化上，也体现在每个个体的思想上，而人是无法用一个政策就将它明令禁止的。
Poppy的为人处世，一定程度上体现出她想要维护每个人保留自我的权力，Poppy为妹妹结婚生子感到高兴，也不反对另一个妹妹特立独行，自己也在按照喜欢的方式生活，她希望每个人保留自我的同时仍然可以友好相处。
这也是我们多数人的愿望，但多数人也都知道这种状态是理想化的，于是这部电影为我们提供了一些可能的方向，让我们思考这一切是否可能存在，在面对冲突的时候，可以有哪些处理方式，虽然不知道会不会有很大的成果，但终归要试一试。
这种状态就像电影最后，Poppy和朋友在湖中划船那样，他们面向船尾，不知道船会去到哪里，Poppy说她们还有很长的路要走，不过时间久了倒是越划越顺手了。这种对“顺手”的企盼，大概就是我们比较有可能达到的那种乐观吧。
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