坚持自己的追求，尊重别人的选择，在一个文明社会里，这是知识分子应当具备的修养。当然，作为教师，我们的生活观和价值观对学生会有影响，我们必须审视自己的生活志趣，关注教师应当具备的情感与情趣。因为我们的学生时时在看着我们。
如果你嫌自己的学生“小气”，既需要从家庭教育方面找原因，可能也得反思：自己是不是个“大气”的人？
感悟：教师的习性会直接影响学生，因为教师的行为对学生有着示范的作用。如果一名教师度量不大，自顾着自己班的一亩三分地，不仅自己的工作会不愉快，他的学生以后也不会有什么大出息。这样的教育，在起点就失败了。学生在做人上差异过大，其实种子是在青少年时代种下去的。
优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。当然，作为一盏灯，他未必需要一直亮着；但是在他亮着的时候，他有可能是耀眼的，夺目的，即使只有一丝光亮，也能照亮学生走过一段路
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