有一种生活，不谈悲喜，喝茶读书，不争朝夕，如此惬意甚好，我的假期生活从阅读开始。
《致青年教师》——阅读需要勇气
《致青年教师》这本书中每一个故事的分享都会让我有所收获，好的经验值得借鉴。像我们一样，几乎所有的孩子都有阅读的经历,他的阅读如果是有效的,能孕育人文情怀的,他的情感就能被唤醒,也就一定会有感动。这种人性中最美好的情感需要教师指引，我们更多的是充当孩子们的引导者。
我读了吴非老师《做个有胸襟的老师》就是希望在教师这个职业中，我们能气量大一点，心怀要大一点。为了让学生胸襟开阔，我们要先做个有胸襟的教师。教师的胸襟宽阔了，学生的成长道路才能越走越宽。很精彩的文章，再读时会想到我们在生活中，在教育活动中亦是如此。很实用而且贴近生活，我想做个有胸襟的教师，这也是我的理想。
《致青年教师》——阅读需要勇气
这个理想需要自我成长，自我成长的最好方式就是终身学习。对于学生来说，每位教师的教学占他一生学习经历中的一小部分。在这样一个阶段，教师的专业知识和能力素养应当高于学生，更重要的是方法，是“教会学”也是教师的专业技能。看问题需要透过现象看本质，教学生也是一样，不仅要教会教育教学的内容，更重要的是要寻求方法。受人以鱼，不如授人以渔
《致青年教师》——阅读需要勇气
好句分享：我想到，优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己手里。这或许可以从不同角度去理解，并有不同的阐释。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有‘电源’，或是不断“充电”，他就能一直发光，一直在照耀着学生前进的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。
进德修业是个人的事，是自觉地追求，对一个劳动者来说，专业素养是他安身立命之本，对一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。
“学高为师，身正为范”，不断更新自己，提高专业技能。
《致青年教师》——阅读需要勇气
勇气读书会21天阅读打卡——第一天
书买回来好多天了，一直没有勇气参加21天的勇气读书会，总是觉得自己很忙，总是想忙完这段时间再参加吧，时间就像海绵一样，挤一挤还是有的。忙里偷闲，阅读思考，不要求几天能读完，只注重过程到底收获了什么！
《致青年教师》——阅读需要勇气
勇气读书会21天阅读打卡——第二天
《致青年教师》——阅读需要勇气
勇气读书会21天阅读打卡——第三天
每一届的幼儿我都会为她们上一节走进博物馆的课程，想要去了解一个地方的文化一定要走进这个地方的博物馆。俗话说：“行万里路，读万卷书。”看见的多了自然眼界就开阔了,百闻不如一见,所以今年的寒期我给我们中三班的家长和小朋友们留了两个特别的任务：
第一：有时间领孩子们去呼市的内蒙古博物馆看看，有孩子们喜欢的恐龙。看看博物馆的镇馆之宝鹰形王冠和虎咬牛纹蹀躞带。还有我们的家乡托克托县出土的青花瓷盘，都很有名，很多外国人都来看。有时间领孩子们去看看。周一闭馆，其他时间都开放，拿上身份证免费领取门票。
博物馆后面就是科技馆，像一个儿童游乐园值得一去，宝爸宝妈有时间领孩子们去看看，带身份证免费领门票。
第二：坚持21天陪孩子阅读，并发朋友圈，陪伴孩子阅读是一件很幸福的事。（因为是村小有的父母是老来得子，年龄大了不会用微信；有的父母基本能认识字，但是不会写;有的父母工作忙假期都把孩子送回老家让爷爷奶奶看着。）虽然困难重重，但是有家长已经开始陆续陪孩子开启了阅读之路。好的开始，好的陪伴、终将有好的收获，以后说起父母或许不再是我爸爸妈妈有什么什么。也许孩子长大后会和别人这样介绍自己的父母，我有一个陪我读书给我讲故事的妈妈，想想也觉得是一件很幸福的事情。
《致青年教师》——阅读需要勇气
孩子的世界充满了好奇，总是有许多奇妙的问题。尤其是中班的孩子，好奇心强，对一切问题都感兴趣，经常对他周围的各种事物、现象和他自己的想像提出各种各样的问题。这是孩子在增加知识、培养各种能力的重要时期。孩子能提出问题，说明他能够认真地观察书中的各种事物和现象，能够开动脑筋思考，这是他获得知识的一种途径，对于孩子来说最好的成长就是陪伴。
《致青年教师》——阅读需要勇气
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