学习今说

古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。而往往这样，社会存在着这样的一种普遍现象：知识是学到了，而我们不懂得如何去应用，这跟没学的差别就是学了不会实践，没学过但实践冥冥之中学会了。

人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式，这也是一种学习。

学习的目的是为了掌握知识，为将来打好基础。因此头脑清醒的人，学习目标非常明确，而头脑糊涂的人，学习则毫无目标。在生活中，无时无刻不在接触新事物，只要抓住机会，调整心态，在任何地方都可以学习到有价值的东西。因此明确学习目的，是每个人都需要思考的问题。

通过学习可以了解世界，有能力描述世界并解释世界。通过学习，还能明白自然科学和人文科学并且能够在适当的时候去教会那些困惑的人。学习能够提升道德内涵和文化修养，并且能够在适当的时候纠正错误的事。

通过学习可以积极乐观地面对现实生活中所遇到的困难挫折。学习能增长大家能力和智慧的知识，就会让大家快速进步，提升生命的格局。在于开阔自己的眼界，让自己更有学问，而且学习能加强自己的锻炼本领，将来可以报效祖国，为祖国服务，业精于勤荒于嬉，读书破万卷下笔如有神，这是学习的最高境界。

众多先哲都曾说过，知识改变命运。比尔·盖茨说，知识是基础，成功靠头脑。这些都是学习对人生意义的最好诠释。

在科技高度发展下，知识快速更新的当今社会，信息技术和知识经济已经成为人们生活的重要依靠，学习就显得尤为重要。虽然学习的道路很漫长，但却都是一步一个脚印走过来的，你很清楚自己学到了什么。人生漫漫，学习的首要目标就是认知自我，这里的认知自我并不是简单的认识自己是谁、自己想要做什么。而是要通过学习开发自己的潜能，将自己的潜力激发出来，做到真正的认知自我。

有人说：“教育的目的就是让人成为人”，也有人说过：“人不学不知义，玉不琢不成器”。而这两种说法，也是对学习的肯定。

学海无涯，你不能学完所有的知识，把方向确立了，你自然就知道该学什么。做一个终身学习者，可以帮助我们永葆活力和自由，从生存自由到生活自由再到心灵自由。说俗点就是学习能够帮助你做别人做不了的事，赚别人赚不了的钱，理解别人理解不了的事。就像一台电脑要安装操作系统和应用软件一样，否则造它有什么意义？一句话：学习的意义就是让我们更好的享受人生这趟单程旅行。让生命更丰富、更满足。

杨绛先生说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”所以当你读一本书时，当时可能无法完全理解，或者看完就忘。但其实，阅读已经在你身上发生了作用…

古有余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意；今有网课期间爬高楼借网的众多学子，他们都是在学习的路上，那么处于优越条件的我们，又有什么借口不去努力奋斗呢？

在父母追着吃的年纪，王恒屹以他出色的诗词造诣让所有人刮目相看，在中国诗词大会子节目播出后引起了市场观众反响，种种迹象表明主动学习和被动学习的效果是不一样的。而关于他未来的发展趋势如何，我只想说如果他一直坚定自己的内心，那么他前途无量。

中国古语说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。一本好书中所介绍的知识和经验， 大多是通过对无数人成功与失败的经历进行分析、总结而形成的，往往具有经典性的价值。这些知识经验，就是我们打开成功之门的金钥匙。通过读书，可以让我们领略到我们所无法接触到的人和事，可以丰富和补充我们的人生阅历，使我们成为一个更完整的人，使我们的生命价值得到更充分、更完整的体现。

常言说，处处留心皆学问。生活中、工作中，我们身边能说会道，会办事的人很多，他们的言行举止都应该是我们所应注意观察和学习的。看他们怎样与领导说话，怎样求同事帮忙，看领导怎样给下属安排工作，怎样批评下属等等，然后，动动脑筋分析一下，他们为什么这样做，观察一下这样做所达到的效果怎样。成功方面的我们应尽量去借鉴、吸收；失败方面的，我们尽量去避免。

孔子曾说“三人行，必有我师。”其实，不论地位的高低，知识的深浅，但他的专业经验、道德品行，总有一部分值得你去请教、学习。向甲请教一些，向乙请教一些，把它们渐渐组织起来，连贯起来，整个现实社会的真面目便真实的展现在你面前了，认真观察，悉心聆听，才能“去粗取精”，才能“取精用宏”。得其精华，才是实实在在的宝贵收获。

正如，我们所要搭建的金字塔，理论知识和百科性的知识是我们的基石，实践是我们爬上高峰所要经历的磨难，学习今说，实践才是谏言。