第四周才刚刚有点感觉，慢热如我。
之前也焦虑， 也着急。暂且把它们看作关卡，关卡不是来阻碍你的，而是来提醒你，最后达到让你提升的目标的。
有很多固有观念的改变可能本身就不那么容易，需要时间的积淀或者同伴的催化，碰巧，这两样，在过去的三周时间里北野村长团队精心运营的营里全有，幸运如我。
第三周照例周二更新课程，周二学习PPT，在周三早起的日子里把 课听了，顺便做作业，做输出。有了娜娜学姐加导师在天选战队的开小灶加夜宵，很好地照顾了我这样的小白同学。太贴心了。
原来听不懂课，是因为自己没有很好地把课程拆解。现在初步有一些思路：
1.概念提取并进行外接学习作费曼输出。
2.对照PPT进行村长的讲课核心提炼。
3.反观自己的案例进行思考，先完成再完美。
4.自己的思考、疑问是有价值的内容，多撩大神解答。
5.多实践，多练习，不明白再回看课程与PPT。
……
瞬间清晰很多
《沉浸式关卡线：写出吸引人的课程大纲》2020.4.14
听课笔记：
1.概念：
金字塔结构：胜在层级清晰，能够让人一目了然地先看到结论或结果。然后由全局到细节层层离析，逻辑清晰。
PDCA：也叫戴明环。是计划、执行、检查与处理的闭环去达成目标。成功的纳入标准，不成功的再次循环。所以最后的结果是呈阶梯式的上升的，周而复始运转。但是不太适合高度创造性的项目，会带来一些局限。
黄金圈：与一般的大众思维方式不同，从内开始，直指问题的核心。为什么，如何做，做什么。迁移到这次训练营就是我来参加的愿景是什么，（为什么来），我为达成这个愿景如何去学（方法），我要去学什么（内容）。最外圈是最内圈的显性结果。
都是在进行课程结构化时可以用的贴肉的范式。
2.关键词：结构
3.这节课的主要内容：
是在前几节课目标及故事线的基础上用各种范式工具，把课程的结构整理清楚，其中包括课程框架的层级、课程内容的逻辑框架。之前知道我们为什么要盖房子，知道我们要盖什么风格的房子。这节课是让我们去思考盖房子的步骤，梳理步骤的结构逻辑了。
时间轴画布，二维矩阵画布（可粗可细，关键是你自己要的知识颗粒度）。
用二维矩阵图拆解竖屏导图营
自己近期团队要做的一个三年级学校层面的活动
网友评论