第二课作业
#在绘分享,让我们一起加油成为那个有理论、有方法、有经验的幼儿英文启蒙专家吧！
问 1：请观察您在幼儿期的孩子,Ta他们会特别喜欢哪一类的游戏?
我们家宝宝喜欢音乐，很小的时候听到律动感强的音乐会跟着摇摆手臂身体，喜欢带有音乐及节奏感强的游戏。最近的英语学习过程中，喜欢用到“大小声”游戏，“闪卡识别”，“歌谣加动作模仿”等游戏。
问2：在课程分享的各类游戏中,有沒有哪些游戏您觉得很适合您的孩子？
在本次绘分享的课程中，“萝卜蹲、音乐椅、一二三木头人、快手叠杯、大风吹”这些游戏都很适合我的孩子，最近正值暑假，校区里的孩子较多，我会带着同龄段的孩子妈妈们一起给孩子做启蒙学习，做游戏，每次根据人数的变化，也会稍微的改编。
问3：想想您的孩子正在学习的英文课程,为了让Ta学的更好、更有兴趣,请您根据孩子正在学习的内容,设计个游戏,尽量详细的描述步骤,如果可以拍一下照片、录一下视频,就更棒了。
答: 我开始教孩子学习英文字母，我们的教具是蒙氏教具的拼读木块。我们学习起步是将大小写字母是分开学习，先学习大写字母，每天会学习3个新的字母。每次将字母先摆出来，进行领读，识读。我们先“Louder or wishper”的游戏先学习letter name的学习。我大声指读念字母，宝宝小声指读，当孩子的输入量足够时我会尽可能变成我小声讲，孩子大声讲。每次学新的字母前，都要复习已学字母，并且在练习识读过程中会充分利用新旧字母的交替练习。
我自己创造了一个游戏叫“I'm here.”
游戏目的:
1.操练孩子识读letter name。 2.操练孩子对字母顺序认知能力。
游戏规则:首先甲乙平分相等数量字母块。甲先说出并且摆放出1个字母块，乙要快速找到该字母的前后字母，大声念出来且按照正确的顺序摆放，与此同时甲要倒计时6个数（6秒钟）。甲乙均顺利完成则继续下一轮，如有未完成，则需要输给对方一个字母块。
孩子非常喜欢这个游戏，可以很专注地去识别字母思考字母顺序，学习效果也不错。这个游戏的进阶玩儿法是爸爸也参与进来，由爸爸给出中间字母，妈妈和孩子比赛找相邻的字母。
同一个教具和同样的游戏可以在日后学习拼读的过程中延伸出更多的游戏。
问4： 如果您是英文老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课的游戏，设计一个与您实际教学有关，几个孩子一起玩儿的游戏。
答: 学生背景: 5-6周岁幼儿8人， 英文水平:starter
学习主题: 颜色单词（red yellow blue）
句子: What color is it? It's...
游戏名称: Music chair（改编版）
游戏目的: 新句型的问答练习。
游戏规则: 8个孩子摆放7把椅子，围住椅子走，边走边问老师“What color is it?” ; 老师手里拿着颜色闪卡，孩子孩子问3遍以后，老师高举一个颜色闪卡（如红色卡）;孩子们迅速回答"It's red." 同时迅速坐在椅子。没有椅子的同学，回答老师的提问"What color is it?”，稍作休息。
游戏的进阶玩儿法: 让孩子扮演老师角色，全程游戏由孩子自己们组织自己完成句型练习。
孩子们非常喜欢这个游戏，这个游戏可以适用于各种句型的问答练习。
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