据我的不完全统计，今天应该是文质写作研修班最多次数讲座的。
文质老师主动当主持人，我很喜欢听他说话，短短的话，并列的词，听起来舒服。
表扬小丽：杰出的教师，为学校做出了巨大的贡献，带了一批教师
大庆：研究班主任的杰出代表，当过校长，做过公务员，但真正以教育为命业。一个人即使像老虎一样，也要去绣玫瑰。是美食、旅游、美好生活的达人。
刘霞：四川省最年轻的正高教师。
写作班不仅是研究写作，而是要研究如何成为更有影响力的老师。
一、欧小丽《出版一本书对我来说意味着什么》
1.日积月累写作的意义：
无论你感觉写作多寂寞难耐，你都要坚持写下去。我的坚持不影响任何人，就要坚持。
要写好的唯一办法就是强迫自己保证每天都写。好的习惯才需要强迫。
早在你写下第一行文字前，精彩的对话就已经开始了。
2.写作主题的凝练：
3.写作与师生关系：交流更温润，情谊更悠长，个性更观照，全体更和谐。
4.写作朝向自己。思维、行动、反思、迭代。
你为什么不能进步，因为你的思维不能迭代。
二、成都市第十八中学刘霞《玩出来的一本书》
你如何写出打动自己的文字
想写是小孩子的行为
三、王大庆《把好老师写进书里》
玩的是游戏，规范的是行为
【思考】三位老师的成长与出书故事，感觉离自己都很近，都是日常我们所做的。不同的是什么？不是发现，而是记录与提炼，而是生命流动的陪伴。我们要做什么？写不出来，成不了书，我们的系统中到底缺少了什么？缺少了目标，缺少了对教育最深沉的敏感与捕捉，缺少对教育系统性思考的系统。
如何做一个丰厚的老师？我之所以停下，是因为彷徨。面对彷徨时，我们可以选择继续写，在写中找到丢失的自己；我选择停一下，就像迷失的小鹿需要张望，然后继续前行。
一群热爱生活、热爱自己、热爱教育的人聚在一起，我参加了多次文质老师组织的活动，为什么持续，就是怕自己走着走着就遗失了。
我想，我一直在做的，就是寻找自己。
四、张文质《新手如何出版自己的书》
很多时候都可以证明，你做的事是对的。
要做一个建设者，要尽可能与更多的人合作。
1.你一直写就会遇到自己的书。
2.要费尽心思把想法变成思想
3.扬长避短在写作上必须的。
我不管你高阶还是低阶，我使用目标培养。（这就是教育培养的目标）
脸皮后：经得起折磨，经得起夸奖，经得起批评。这是最精彩的书写。
智慧都是临场发挥的，是有生成性的。聪明的教师都有大的原则，大的方法，会在现场活泼泼的、水灵灵的，是生动的。相貌不是天生的，是期待的。所有的创造可能性都是自由激发的结果。
笨拙有笨拙的价值
4.要写到一定的量再找人做个指点。(要有思想、思考的积累，然后与他人对话)
5.想方设法与出版社的编辑做朋友
要把批评转化成动力（要用更加宽广的胸怀面对不同的见解与想法）
6.书有很多种出法，总有适合你的
7.书是决心的产物，而不完全只靠才华
我很想写一本小王子那样的书
决心是很重要，用倒计时的方式
决心：决绝之心，决恋之心
汉语的美妙是要体贴的。？？？
8.运气已在你这一边，剩下的全靠力气
写作是手艺活，是力气活。有时，是写不出来的。
五、《出版一本书还需要做什么》
专业发展的孤独感
常规的书需要10万字
推广好老师的行为
六、《从一篇文章到一本书有捷径吗？》
1.写作当然不可能有捷径
除非你是天才，除非你完全不在乎质量，所有的幻想都帮不了你
每个礼拜都买书
2.如果你希望能写出一本属于自己的书
不要怀疑自己的动机：陈志红的故事，要成为村里最靓的一个仔
你不要思考有没有人读
不要和不读书不写作的人做朋友，尤其不要告诉他“你正在写一本自己的书”
凡是出书的人都是有很强的执行力的
世界上总有一个人
3.专业支持就是一条捷径
你有出版社的朋友吗？
你经常研究书名、装帧设计、书的编排结构吗？
你阅读关于“如何写书”的书吗？
【结语】今天的寻找落地时还是胆怯了，晓霞说每个人都要有邀请函，要写出新书的时间与新书的名字。我不敢写，这份承诺太厚重了。陈俊龙老师说，我们组轮流上台，我迫于压力写下了书名《重复的每一天都精彩》，时间定在了2026年。文质老师说，不行，要改在2024年。我真的有些担心。师傅说，这个书名还不错，严校说，挺好的书名，大庆老师说，重复与精彩的相反性，使得大家愿意读。谢谢他们的鼓励，我且忐忑行走吧。
师傅说，建立清单式的写作，可以更清晰。
今天，我寻找到什么？
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