彭婆小学 孙楠
第三单元是本册书的阅读策略单元，阅读要素指向根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。备课阶段真有些摸不一份头脑，怎么样才能上好策略单元，按照之前上课的思路肯定达不到教学目的，经过仔细研读教材慢慢有一些思路。
首先什么叫有目的阅读呢？通俗来讲带着阅读任务选择合适的阅读方法去阅读。用一个词语概括——有的放矢。有目的的阅读旨在提高学生的阅读质量。
有目的的阅读方法有哪些呢，再讲第9 10课时候梳理了6种阅读方法。1 浏览全文， 过滤无关的内容；2勾画中心路，迅速把握主要内容；3概括段落大意；4提取关键信息，可以帮助我们更快解决问题；5比对筛选，去伪存真；6查找资料，完善信息。方法告诉学生，但还需要放手让学生自己学会运用。故宫博物院就放手让学们自己去解决阅读任务吧。故宫一日游路线图展示，同学们给出了各种各样的路线，欣喜地是同学们都提取出了关键信息——从午门进从神武们或东华门离开。同学们激情洋溢地讲解太和殿、乾清宫、御花园……仿佛此时此刻我们就置身于故宫中，历史的场景闪现我们的眼前。
是啊，现在的语文课堂丰富起来了，学生们动起来了，知识活起来了。我心里更是高兴起来了……
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